Exámenes de 5 grado 1º bimestre

ESC. PRIMARIA ENRIQUE C. RÉBSAMEN 2
EXAMEN DE ESPAÑOL 5º GRADO 1º BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________________________ NÚM DE LISTA ______

ILUMINA LA RESPUESTA CORRECTA
Lee y contesta.
5 de Marzo de 2007.
Mayra:
Espero te encuentres bien. Te escribo para decirte que Jaime, el Buki, ya está mucho mejor. Me preocupé muchísimo por él, y hasta dejó de ir ala escuela. Pero ahora está mucho mejor y sonriente como siempre.
Me acaba de contar que recibió tu carta, que le contaste que te fuiste de paseo a Oaxaca y tomaste muchas fotografías y que le dedicaste una especialmente para él.
Eso lo alegró muchísimo, si hubieras visto su cara llena de felicidad y emoción. ¿Tu crees?, tanto le gusto el lugar que sale en la fotografía, que cuando se recupere del todo, le dirá a sus papás que lo lleven a conocerlo personalmente.
Junto a esta carta, también te envió una fotografía donde estamos todo el grupo de Quinto “B” dándole la bienvenida a Jaime a la escuela. Al fondo alcanza a salir el salón en el que nos conocimos, ¿si te acuerdas?.
Cuídate mucho y espero con ansias tu próxima carta. Espero que ya tengas amigos en tu nueva escuela en Toluca. Te extrañamos mucho y esperamos que pronto regreses.
Con cariño.
1.- Por la manera en que Carla escribe su carta puede saber que se siente:
A) Enojada
B) Inquieta
C) Alegre
D) Tranquila

2.- Por la manera en que está escrita la carta, se sabe que entre Mayra y la persona a quien se dirige existe:

A) La confianza que hay entre quienes se comprenden
B) El respeto que debe haber entre niños y adultos
C) El trato superficial que hay entre la mayoría de los vecinos
D) La distancia que debe haber entre niños y personas desconocidas




Lee y contesta
El ladrón y el perro
Al entrar de noche un ladrón en una casa, el perro que había en ella empezó a ladrar, y para
que se callase le echó un pedazo de pan. El perro le dijo entonces:
-¿Por qué me das este pan? ¿Lo haces para darme un obsequio o para engañarme? Si matas o
robas a mi amo y su familia, aunque ahora me des pan para que calle, luego tendré que
morirme de hambre, por lo que más me conviene ladrar y despertarlos, que comerme el
pedazo de pan que me ofreces.

Muchos arriesgan la vida por un fútil beneficio. El que no tiene prudencia abandona lo
mucho por lo poco. Siempre deben infundir sospecha los beneficios de los malvados.

9. ¿Cuál de los siguientes refranes expresa lo mismo que la fábula?
A) El que da de comer a perro ajeno, pierde el pan y pierde el perro.
B) Camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
C) Más vale prevenir que lamentar.
D) Perro que ladra no muerde.

10. Si el perro hubiera aceptado el pan que le ofreció el ladrón, ¿cuál sería el final de la fábula?
A) La familia hubiera denunciado al ladrón.
B) El ladrón hubiera cumplido su propósito.
C) El perro hubiera engordado por comer pan.
D) La policía hubiera llegado a la casa del amo.

11. ¿Cuál era la intención del ladrón al ofrecer pan al perro?
A) Conseguir que el perro callara.
B) Calmar el hambre del perro.
C) Saber si el perro era fiel.
D) Dar un premio al perro.

12. ¿Cuál es la idea principal de la fábula?
A) Es bueno llevar una vida honesta.
B) Es necesario pensar antes de actuar.
C) Es importante tratar bien a los animales.
D) Es conveniente tomar medidas de seguridad.

13.- Indica la forma en que están organizados los cuentos
O Aparecen los personajes, luego se presenta el problema y al final el desenlace.
O Aparecen los personajes, luego el desenlace y por último el problema.
O Aparece el problema, luego los personajes y al final el desenlace.
O Aparece el desenlace, luego el problema y al final los personajes.
3.- En la carta aparece un error. ¿Cuál es?
A) Haber escrito porel como una sola palabra
B) Haber escrito es peramos como dos palabras
C) Haber escrito ala como una sola palabra
D) Haber escrito pre ocupe como dos palabras

4.- En la carta dice que “ya está mucho mejor”. ¿Qué palabra significa lo contrario?
A) Mejorado
B) Desmejorado
C) Sano
D) Enfermo
5.- ¿Cuál de las siguientes palabras del texto es de origen indígena?
A) Toluca
B) Quinto
C) Mayra
D) Oaxaca
6.- ¿Cuál de los siguientes datos necesarios falta en la carta?
A) Lugar
B) Post-data
C) Saludo
D) Firma


7.- ¿Qué regla consideras sea adecuado para que funcione
bien la biblioteca del salón de clases?

A) Lee un libro y tener un vaso de agua cerca de ti para no salir a tomar agua hasta terminar la lectura.
B) Tomar tres libros al mismo tiempo y así poder leer más.
C) Pedir el libro prestado y tenerlo en casa un mes para leerlo varias veces.
D) Tener siempre en orden los materiales y cuidar de no rayar ni romper los libros.

8.- ¿Qué datos debe llevar una carta?

A) Lugar y fecha en que se escribió, a quién va dirigida y quién la escribió.
B) Lugar y fecha donde se escribió, nombre de quién la llevará y cuándo se le entregará.
C) Lugar y fecha en que se leyó, quién la leyó y a quién la leyó.
D) Quién la escribió, a quién la escribió y lugar y fecha donde se entregó la carta.



14.- Son narraciones populares que se han contado de generación en generación casi siempre hablan de personajes fantásticos y de acontecimientos extraordinarios.
A) Cuentos
B) Novelas
C) Cartas de amor
D) Leyendas.

Lee y contesta las preguntas 5, 6 y 7.
GUIA: (Entra con el elegante)
Abran paso, señores, dejen pasar a este gran elefante… no les vaya a pisar un callo.

15.- ¿Qué es el Guía?
A) El escritor
B) Un personaje
C) Director de la obra
D) Encargado del vestuario

16.- ¿Qué parte del guión teatral es (Entra con el elefante)?
A) Parlamento B) Escenografía
C) Acotación D) Inicio de la obra.

17.- ¿Qué parte del guión teatral es “Abran paso, señores, dejen pasar a este gran elefante… no les vaya a pisar un callo”?
A) Parlamento B) Escenografía
C) Acotación D) Inicio de la obra.

18.- ¿Es la forma de cómo están organizadas las recetas de cocina?
A) Nombre del platillo, Ingredientes y manera de prepararse.
B) Ingredientes, nombre del platillo y manera de prepararse.
C) Manera de prepararse, nombre del platillo y luego los ingredientes.
D) Lista de ingredientes, nombre del platillo y por último los pasos a seguir para la elaboración.

19.- ¿Cuál grupo corresponde a ejemplos de sustantivos compuestos?
A) Aguardiente, Soleado, capricornio y hojas
B) Nochebuena, altamar, soldado y caminante.
C) Matamoscas, autopista, aguardiente y paraguas
D) Altamar, Marisol, libreta y papelitos.

20.-“Su estatura era menor, como de 1.30, su cerebro más pequeño, las mandíbulas muy desarrolladas y la frente inclinada hacia atrás” Es este texto se…
A) Argumenta B) Dialoga
C) Enfatiza D) Describe

21.- son las letras que hacen falta para escribir correctamente las palabras:
con___ive, co___ flicto, i___portante, am___iente an____ibio.

A) v,n,m,b,f B) b,m,n,v,f
B) b,n,m,b,f D) v,m,n,b,f

ESC. PRIMARIA ENRIQUE C. RÉBSAMEN 2
EXAMEN DE MATEMÁTICAS 5º GRADO 1º BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________________________ NÚM DE LISTA ______
ILUMINA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. En el pizarrón Reyna tiene que escribir con letra el número 316 025. ¿Cuál es la forma de escribirlo?
A) Trescientos dieciséis mil veinticinco.
B) Trescientos mil seiscientos veinticinco.
C) Trescientos sesenta mil veinticinco.
D) Treinta y un mil seiscientos veinticinco.

2. ¿Cuál de los siguientes números se escribe como cincuenta y tres mil ciento veinticinco?
A) 53 025
B) 53 125
C) 5 310 025
D) 53 000 125

3. Jazmín quiere cambiar su boleto número
201 021 con alguien que tenga el
número sucesor de éste, si Juan tiene el
200 022, Julia el 201 020, Javier el
202 021 y Jorge el 201 022, ¿con quién tiene que hacer el cambio?
A) Con Juan.
B) Con Julia.
C) Con Javier.
D) Con Jorge.
ENLACE_
4. ¿Cuál de las siguientes comparaciones de números es correcta?
A) 824 409 > 824 049
B) 563 201 < 563 021
C) 791 011 > 791 101
D) 130 598 < 103 458

5. Algunos alumnos solicitaron libros en la biblioteca y les asignaron números para su entrega: a Sandra le dieron el número 486 791, a Luis el 487 691, a Laura el 486 917 y a Rubén el 487 196.
¿Quién de ellos tiene el número menor?
A) Sandra.
B) Rubén.
C) Laura.
D) Luis.

Observa con atención la siguiente serie numérica incompleta:891
891 500, 892 300, 893 100, _______, 894 700

6.-¿Cuál de los siguientes números completa correctamente la serie anterior?
A) 891 900
B) 892 700
C) 893 900
D) 893 500

7. Carlos obtuvo la siguiente notación
desarrollada 7 000 + 30 + 50 + 1 del número 7 351, ¿en qué cifra se equivocó?
A) 7
B) 5
C) 3
D) 1





Observa los siguientes cuerpos geométricos y contesta



14.- ¿Cuál es el cuerpo geométrico que tiene 6 cuadrados?
A) Octaedro
B) Prisma cuadrangular
C) Pirámide triangular
D) Cubo

15.- Tiene 5 triángulos y pentágono
A) Prisma pentagonal
B) Pirámide pentagonal
C) Cubo
D) Prisma cuadrangular

16.- Tiene 2 cuadrados y 4 rectángulos
A) Pirámide triangular
B) Cubo
C) Pirámide cuadrangular
D) Prisma cuadrangular

17.-Tiene 6 rectángulos.
A) Prisma pentagonal
B) Pirámide pentagonal
C) Cubo
D) Prisma rectangular




8. ¿Qué cantidad representa el 2 en el número
324 179?
A) 200
B) 2 000
C) 20 000
D) 200 000

9. ¿Cuál de las siguientes cantidades contiene cuatro decenas de millar, dos unidades de millar, cinco centenas, una decena y tres unidades?
A) 45 203
B) 40 253
C) 42 513
D) 42 053.


10.Tacha el polígono que tiene tres pares de lados paralelos y 6 eje de simetría



11.-¿Cuál es la figura que tiene de perímetro 18 centímetros?



12.- ¿Cuáles son los números que faltan en el cuadro?

Kilos de sandía 4 8 12 16 20
Precio $20. $40. $80.

A) $7. y $120.
B) $ 60.y $ 120.
C) $60. y $100.
D) $50. y $120.

13.- ¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura?



A) 83 metros B) 58 centímetros
B) 58 metros C) 60 metros

18.- Tiene 5 rectángulos y 2 pentágonos
A) Prisma rectangular
B) Pirámide rectangular
C) Prisma pentagonal
D) Cubo

19.- ¿Cuál es el área total de la siguiente figura?





A) 84 m2 B) 413 m2
B) 412 m2 D) 406 m2

20.-Entre Juan y Pedro ahorraron $ 6 723.
Si Pedro ahorró $ 2 325, ¿cuánto dinero ahorró Juan?
A) $ 4 398
B) $ 4 480
C) $ 8 048
D) $ 9 048

21. ¿Cuánto dinero retiró del banco Gabriel en total si pagó de renta $3 850 y le sobraron $ 5 785?
A) $ 9 635
B) $ 8 535
C) $ 2 935
D) $ 1 935

22. Durante un recorrido Claudio caminó
1 575 metros y Lalo caminó 2 898 metros. ¿Cuántos metros más debió recorrer Claudio para igualar el
recorrido de Lalo?
A) 4 473
B) 3 363
C) 1 323
D) 1 283

Observa la recta y contesta. 23.- ¿Qué número se ubica en la letra C? A) 1.2 B) 12 C) 1.5 D) 1.1
24.- ¿Qué letra se encuentra en el número 0.5? A) A B) B C) C D) D
25.- ¿Qué número se encuentra en la letra G? A) 3.7 B) 35 C) 4.0 C) 3.5
26.- ¿Qué número se encuentra entre la letra C y D? A) 1.1 B) 1.6 C) 2.0 C) 1.9

ESC. PRIMARIA ENRIQUE C. RÉBSAMEN 2
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES 5º GRADO 1º BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________________________ NÚM DE LISTA ______

ILUMINA EL CÍRCULO QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA

1.- ¿Cómo se le llama a la interrelación entre la comunidad de seres vivos y el medio físico que les rodea?
O Interrelaciones O Ecosistema
O Medio animal O Mundo viviente

2.-Es una causa natural de la extinción de las plantas y animales
O Los terremotos
O El crecimiento de las ciudades
O La practica de la caza y la recolección
O La tala inmoderada de bosques

3.-Tipo de comunidades que cuenta con menos de 2500 habitantes, su pobladores se dedican a la ganadería, agricultura y pesca, no cuenta con muchos servicios públicos.

O Mixta O Urbanas
O Rural O Natural

4.-Tipo de comunidades que cuenta con mayor y mejor calidad de servicios, tiene más de 2500 habitantes cuenta con muchas fuentes de trabajo.

O Comunidades Mixtas
O Comunidades urbanas
O Comunidades Rurales
O Comunidades Naturales

5.- Tipo de comunidades que tiene características urbanas y también rurales

O Mixta O Urbanas
O Rural O Natural

6.-Es un organismo que estudia a la población en México.
O DIF O INEGI
O IFE O CENSO DE POBLACIÓN

7.- Se dice cuando el agricultor siembra una especie diferente cada año, por ejemplo: 1 años siembra maíz, luego frijol después trigo…

O Rotación agrícola
O Rotación de cultivo
O Rotación de riego
O Policultivo

14.- Son los lugares donde más se producen desperdicios que contaminan el ambiente

O En las oficinas y en las tiendas
O En los talleres y escuelas
O En los supermercados y en las cantinas
O En los hogares y en las fábricas

15.- ¿El ser humano necesita de los ecosistemas?

O No, pues el hombre es muy inteligente y resuelve sus propios problemas.
O No, por que los ecosistemas no le
proporcionan nada al hombre
O Si, por que el hombre estudia a los ecosistemas.
O Si, por que todo lo que el hombre necesita para vivir lo toma de los ecosistemas.

16.- ¿Al cortar muchos árboles de los bosques y de las selvas qué ha provocado el hombre en estos ecosistema?

O Que haya más papel para los cuadernos.
O Que grandes zonas boscosas y selváticas se
conviertan en desiertos.
O Que llueva más en los bosques y selvas.
O Que los animales puedan comer más de los
árboles caídos.

17.- ¿Qué sucede con los animales y plantas que vivían en esos bosques y selvas cuyos árboles fueron cortados por los seres humanos?

O Se extinguen.
O Se van a vivir al desierto.
O Se reproducen más rápido.
O Cambian la forma de alimentarse.

18.-¿Qué se puede hacer para evita la erosión del suelo?

O Rotar los cultivos, reforestar.
O Evitar que llueva y que haya muchos vientos.
O Rotar los cultivos.
O Utilizar más los bosques y las selvas para sembrar.

19.-Es un organismo social creado en México para proteger la biodiversidad de la flora y la fauna del país.

O SINOP
O CONANP
O SINAP
O NAPIS

8.- Es una acción que se puede hacer para evitar que la gente del campo emigre a la ciudad.

O Prohibirle que vivan en la ciudad.
O Encerrarlos en sus localidades.
O Apoyarlos para que produzcan más y mejor, y mejorar sus servicios públicos.
O Decirles que vivir en el campo en la mejor manera de vivir bien.

9.- Son alimentos vegetales de origen mexicano

O Las pizzas, los espaguetis y las papas
O Los romeritos, los escamoles y las hamburguesas.
O El atole, el pozol y los hot dog.
O El champurrado, el pozol y el gusano de maguey.

10.- ¿Por que en la India muchas personas no comen carne de res?

O Por que en sus creencias religiosas la vaca es un animal sagrado.
O Por que la carne de vaca tiene muchas enfermedades.
O Por que creen que la vaca pertenece al diablo.
O Por que piensan que los cuernos de la vaca son malignos.

11.- Son las etapas especiales donde el ser humano debe alimentarse cuidadosamente

O La adultez y la vejez
O La infancia y la adultez
O La infancia y la pubertad
O La pubertad y la vejez

12.- Qué significa la regla de las Tres Erres

O Reducir, Reciclar y Rehabilitar
O Reutilizar, Reciclar y Reducir
O Reducir, Revolver y Reutilizar
O Reusar, Rehabilitar y Reponer

13.- Así se la llama al agua que contiene material fecal y sale de los hogares y de las fábricas.

O Aguas turbias
O Aguas revueltas
O Aguas negras
O Aguas apestosas




20.-Son espacios en donde se intenta mantener los ecosistemas naturales originales.

O Parques acuáticos O Parques federales O Parques naturales O Parques nacionales

21.- Un grupo de científicos pidió permiso a las autoridades para cazar y pescar en algunos parques nacionales, les dieron permiso.

O Si, por que ellos son científicos
O Si, por que la caza y la pesca se pueden hacer en los parques nacionales.
O No, porque ellos son también turistas.
O No, por que la caza y la pesca están prohibidas en los parques nacionales.

22.-Son áreas naturales protegidas en donde si se pueden realizar actividades económicas tradicionales de la región.

O Las reservas de la litósfera
O Las reservas de la atmósfera
O Los parques nacionales
O Las reservas de la biósfera

23.-¿Quiénes deben de participar de forma no contaminar más a los ecosistemas?

O Las autoridades O Los niños
O Los adulto O Todas los habitantes

24.-¿En qué lugares se localizan con mayor frecuencia los tres tipos de contaminación?

O En las reservas de la biósfera
O En los parques nacionales
O En las ciudades
O En las comunidades rurales.

25:- ¿En las comunidades rurales qué tipos de contaminación se presentan principalmente?

O Del agua y del aire
O Del suelo y del aire
O Del agua y del suelo
O Del sol y del agua

26.-Al utilizar la bicicleta en lugar de vehículos ¿Qué tipo de contaminación evitas?

O aire O Agua
O Suelo O Todas

ESC. PRIMARIA ENRIQUE C. RÉBSAMEN 2
EXAMEN DE HISTORIA 5º GRADO 1º BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________________________ NÚM DE LISTA ______

1.- Ordena del 1 al 5 los siguientes acontecimientos.
______ Se desarrolla el poderoso imperio romano.
______ Surge la civilización griega.
______ Aparece el hombre en África.
______ Se desarrollan las cuatro civilizaciones del viejo mundo (Mesopotamia, Del Indo, Egipto y China)
______ Alejandro Magno forma el primer gran imperio.

2.- ¿En qué continente apareció el hombre?
O África O Asia O América O Europa

3:_ ¿Qué significa homo sapiens?
O Hombre que estudia O Hombre que aprende
O Hombre que piensa O Hombre que lee.

4.- ¿Qué se origina cuando el hombre distribuye una actividad diferente para las mujeres, hombres y niños?
O La división de las familias
O La división de la sociedad
O La división de la alimentación
O La división del trabajo

5.- ¿Por qué el hombre pudo pasar por el Estrecho de Bering si actualmente está este lugar está cubierto por agua?
O Pudo inventar pequeñas canoas y viajar en ellas
O Se subió en animales voladores que en esa época existían y pasó volando.
O Les ayudaron algunos seres extraterrestres pasar en sus naves.
O Por que las aguas se congelaron y pudo
pasar caminando

6.- ¿Por qué los seres humanos tenían que agruparse en pequeños grupos?
O Por que eran muy desconfiados de los extraños
O Por que era muy difícil conseguir comida para mucha gente.
O Por que no se querían entre sí.
O Por que era muy peligroso viajar con mucha gente.

7.- ¿Cómo se llamó el sistema de riego utilizado en ese tiempo en el Valle de México?
O Terrazas O Chinampas
O Lagunas O Presas y canales

8.- ¿Qué significa que el hombre nómada se volvió sedentario?
O Qué se convirtió en sediento
O Que se quedó en un solo lugar
O Qué se convirtió en vagabundo
O Que se convirtió en creyente.

17.- Es la característica más notable de la civilización griega.
O Es la cultura que menos ha influido en la vida de la humanidad
O Fue la más poderosa de la humanidad
O Es la cultura que más ha influido en la vida de la humanidad
O Fue la cultura más próspera de la tierra.

18.- Personaje histórico que formó junto con los griegos el primer gran imperio murió muy joven por causa de una enfermedad.
O Alejandro Primero. O Alejandro Magno
O Filipo El grande O El rey Leónides

19.-.Libro escrito por Homero en el que cuenta las costumbres y la historia de los griegos.
O Historia griega. O El gregoriano
O La Ilíada O El Historiador de Grecia.

20.-.- Son una herencia de los griegos y son juegos que se celebran cada cuatro años en señal de unidad y amistad

O Los juegos panamericanos
O El mundial de atletismo
O Las Olimpiadas
O El mundial de fútbol

21.-¿Cómo se llama al tipo de gobierno donde el rey tiene el poder absoluto?
O República O Absolutismo
O Poderosísimo O Monarquía

22.-.- ¿Cómo se llama al tipo de gobiernos donde gobiernas varias personas elegidas por la población y solo duran poco tiempo en su cargo?
O Senado O Imperio
O Representativo O República

23.-En la república romana quién tenía el poder.
O Los patricios O Los plebeyos
O El senado O El emperador

.24.-- Era el arma más poderosa de los romanos y estaba formada por unos 5 mil soldados
O Las catacumbas O El mangual
O Las legiones O Los fusiles

.25.-- ¿Cuáles eran las construcciones más notables de los romanos?
O Las carreteras y los acueductos
O Los circos
O Las básculas
O Los canales 9.- ¿Cuáles fueron las dos actividades que hicieron al hombre sedentario?
O La agricultura y la cerámica
O La agricultura y la ganadería
O La ganadería y la recolección
O La agricultura y el comercio

10.- ¿Al aumentar la población, las riquezas, y al desarrollarse el comercio en qué se convirtieron las grandes aldeas?
O En Imperios O En civilizaciones O En ciudades O En colonias

11.- ¿Cuál se cree que fue la primera ciudad del mundo?
O Dimini O Catar O Uruk O Babilonia

12.- ¿Qué etapa histórica finaliza con la aparición de las ciudades?
O La etapa paleolítica
O La etapa de la prehistoria
O La etapa histórica
O La etapa neolítica

13.- Qué etapa histórica inicia con la aparición de las ciudades?
O La etapa moderna
O La etapa de la prehistoria
O La etapa histórica
O La etapa contemporánea

14.-¿Cuáles fueron las primeras cuatro civilizaciones del viejo mundo?

O Egipto, Mesopotamia, India y Japón.
O Egipto, Mesopotamia, India y Los Árabes.
O Egipto, Mesopotamia, India y China.
O Grecia, Romanos, Musulmanes y Europeos.

15.-Civilización del viejo mundo que se estableció en el río Nilo, fue gobernada por faraones e hizo grandes pirámides.
O China O Del Indo
O Mesopotamia O Egipto

16.-Fue una de las civilizaciones del viejo mundo que descubrió la pólvora e hizo una gran muralla.

O China O Del Indo
O Mesopotamia O Egipto



26.- ¿Quién fue el primer emperador romano?
O Tutancamon O César Augusto
O Carlos Quinto O Silas


27.- Persona que nación en el imperio romano y crea la religión Cristiana?
O Poncio Pilato O Herodoto
O Barrabas O Jesucristo

28.- ¿Por qué la religión cristiana es monoteísta?
O Por que creían en la existencia de varios dioses
O Por que creía en la existencia del dios Mono
O Por que creían en la existencia de un solo dios
O Por que sólo creían en la existencia de 2 dioses

29.- ¿Qué sucedió en el siglo IV d. C con los romanos y el cristianismo?
O Los romanos perseguían y mataban a los cristianos
O La religión cristiana desapareció.
O Los romanos mataron a Jesucristo y con él a su religión.
O Los romanos se volvieron cristianos y la llevaron a todo su imperio.

30.- ¿Por qué se debilitó el imperio romano?
O Por que llegaron terremotos y la ciudad quedó destruida
O Por que hubo una epidemia y muchos murieron.
O Por que dios los castigó por haber matado a sus hijo Jesucristo
O Por que entre ellos se hacían la guerra y creaban el terror entre la población.

31.- ¿Al ser muy difícil vivir en las ciudades qué hizo la mayoría de las personas?
O Se fue a vivir a otra ciudad O Se hizo guerrera
O Se fue a vivir al campo O Se hizo cristiana

32.- ¿Qué hizo Diocleciano en el año 295 d. C para defender al imperio romano?
O Formó un ejército más grande
O Construyó más armas
O Dividió el imperio en dos, uno de Occidente y el otro de Oriente.
O Mandó construir una muralla para protegerlo

33.- Época histórica que inicia con la caída del imperio romano de occidente
O El Esclavismo
O El Capitalismo
O El Socialismo
O La Edad Media


ESC. PRIMARIA ENRIQUE C. RÉBSAMEN 2
EXAMEN DE GEOGRAFÍA 5º GRADO 1º BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________________________ NÚM DE LISTA ______

1.- El sistema solar en planetas internos y externos ¿Cuáles son los planetas internos?

O Mercurio, Venus, Tierra y Júpiter
O Mercurio, Venus, Tierra y Saturno
O Mercurio, Venus, Tierra y Marte
O Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

2.- ¿Cuáles son los planetas externos?

O Júpiter, Saturno, Tierra y Marte
O Júpiter, Saturno, Urano y Venus
O Mercurio, Júpiter, Urano y Neptuno
O Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno

3.-¿Cuál es el nombre del satélite natural de la Tierra?

O Morelos 1
O La Luna
O El Sol
O El sistema solar

4.-Es una característica de la Luna.

O Brilla y tiene luz propia
O No tiene agua pero si atmósfera
O En ella existe vida
O Esta formada rocas y metales y no tiene agua.

5.- Movimiento que hace la luna sobre su propio eje y tarda 27 días

O Rotación
O Traslación
O Elíptico
O Órbita

6.- Movimiento que hace la luna alrededor de la tierra tarda 29 días con 12 horas

O Rotación
O Traslación
O Elíptico
O Órbita
7.- ¿Cómo se le llama al Fenómeno que sucede cuando la sombra de un cuerpo celeste oculta total o parcialmente a otro?

O Eclipse
O Ocultamiento
O Proyección
O Fenomenología


15.-¿Cómo se llama la línea horizontal que divide al globo terráqueo en dos partes iguales?

O Ecuador O Línea larga
O Línea mitad O Paralelo

16.- ¿Cómo se les llaman a las líneas que unen el globo terráqueo de polo a polo?

O Polares
O Ecuatoriales
O Paralelos o líneas de latitud
O Meridianos o líneas de longitud

17.-Es el meridiano que se usa como referencia para contar a los demás y divide el globo terráqueo en dos partes iguales: Hemisferio oeste y Hemisferio este?

O Meridiano cero o Greenwich
O Meridiano 1
O Meridiano principal
O Meridiano importante

18.- Durante el día qué podemos usar como punto de referencia para no perdernos en sitios desconocidos

O La Luna O El Cielo
O Una montaña O El sol



19.- ¿Qué usan los navegantes para guiar sus barcos durante la noche?

O El cielo O La Luna
O La estrella Polar O El sol















8.- ¿Cómo se llama al movimiento que hace la tierra sobre su propio tarda 24 horas y da lugar al día y la noche?
O Movimiento curvilíneo
O Movimiento de rotación
O Movimiento de traslación
O Órbita
9.- ¿Cómo se llama al movimiento que hace la tierra alrededor del sol tarda 365 y 4 horas, da lugar a las estaciones del año?
O Movimiento curvilíneo
O Movimiento de rotación
O Movimiento de traslación
O Órbita

10.- Elemento que tanto plantas y animales necesitan para vivir y se encuentra en líquido, sólido y gaseoso
O El agua O La luz solar
O El Oxígeno O Los alimentos

11.- Modelo de la tierra reducida a una espera pequeña, es la más cercana a la realidad

O El mapamundi O El planisferio
O El globo terráqueo O Los planos

12.- Cómo se les llama a las distintas formas o procedimientos geométricos que usan los cartógrafos para realizar los mapas.

O Líneas cartográficas
O Proyecciones cartográficas
O Moldes de planos
O Líneas geométricas

13.- ¿Cuáles son las principales proyecciones cartográficas?

O La cilíndrica, la plana y la confera
O El planisferio, el mapamundi y el globo terráqueo
O La tubular, la plana y la cónica
O La plana, la cilíndrica y la cónica

14.-¿ Son líneas imaginarios que envuelven al globo terráqueo como una red a un balón y sirven para ubicar puntos en los mapas?

O Coordenadas geográficas
O Coordenadas cartesianas
O Rayas cuadriculadas
O Líneas horizontales y verticales




20.- ¿Qué usamos para conocer la dirección y localización de un lugar?

O Los puntos cartesianos
O Los puntos cardinales
O Los puntos ordinales
O El nombre de los lugares

21.-¿Cómo se llama el esquema que representa los puntos cardinales y sirve para orientarnos en los mapas?

O La cruz O La línea norte
O Los puntos equidistantes O La rosa de los vientos

22.- En los mapas indica el número de veces que se redujo el tamaño original de la parte terrestre que representa el mapa
O La relatividad O La escala
O La originalidad O La reducción

23.- Si en un mapa del Estado de Sonora la escala especifica que 1 centímetro representan 100 kilómetros y de la ciudad de Huatabampo a la ciudad de Hermosillo hay una distancia de 5 centímetros en el mapa ¿Qué distancia real existe entre las dos ciudades?

O 50 000 kilómetros O 50 000 centímetros
O 500 kilómetros O 5 000 kilómetros

24.- Los cartógrafos utilizan otros símbolos para representar lugares o zonas específicas. ¿Qué representa el símbolo ______________?

O La vía del tren O El aeropuerto
O Una ciudad O Una carretera

25.- Así se le llamó al primero atlas en la historia.

O Mapamundi O Geographía
O Atlas Universal O Atlas Primario

Actividades para quinto grado 1ª bimestre

Lección 1: La mancha de tinta La biblioteca

Lee el texto La mancha de tinta y coloca una F a las expresiones que no concuerden con lo que dice el texto y una V a las expresiones que si concuerden con el contenido del mismo.
_______ María Teresa estaba con sus amigas en el salón de clases.
_______ María Teresa no quiso salir el recreo.
_______ Una señora le habló de un libro.
_______ María teresa se asustó al escuchar a una mancha de tinta.
_______ La mancha está hecha de las letras que hay en los libros.
_______ Las manchas duermen cuando el libro está cerrado.
_______ Las letras se ordenan como ellas quieren y no de acuerdo al texto.
_______ La mancha de tinta le enseñó a María Teresa cómo se acomodan las letras.
_______ A María Teresa la dejaron sin recreo porque le pegó a una de sus compañeras.
_______ El año pasado María Teresa estaba en quinto grado.
_______ María Teresa está en quinto grado.


Actividades para realizar al final de la lección 1: La biblioteca.

1.- Elige la definición que concuerde con la ficha bibliográfica.

O Son tarjetas donde se registran los datos de un libro consultado.
O Son libros de consulta que se usan en la biblioteca.
O Son tarjetas donde se escriben los datos del autor del libro, dónde nació, dónde estudio…
O Son recuadros donde se escriben los datos de la biblioteca donde se consultó el libro.

2.- ¿Selecciona un dato que debe lleva una ficha bibliográfica?

O Título de la película
O Nombre de la biblioteca
O Nombre de la editorial
O El número de temas que tiene el libro.

Observa, lee y contesta las preguntas 3,4 y 5.

GOODE J. William y HATT Paul K
Métodos de Investigación Social
México. Editorial F. Trilla
2 da. Edición, 1970. 460 p

3.- ¿Esta ficha bibliográfica qué toma como referencia para ordenarla en el fichero?

O El nombre del autor O El título del libro
O La editorial O El nombre del tema

4.- ¿Cuántos autores tiene el libro?
O 6 autores O Dos autores
O Tres autores O Cuatro autores
5.- Cuál es el lugar y fecha de la publicación?

O Trillas en 1970. O México 460
O México 1970 O Editorial F. Trillas en 1970.

6.- ¿Para qué sirve tener un reglamento en una biblioteca?

O Para indicar a los usuarios cómo leer un libro y qué sepas
quienes hicieron los libros.
O Para indicar a los usuraos cómo cuidar los libros, qué
hacer para llevarlos a casa y cuándo regresarlos.
O Para promover la lectura en los usuarios de una biblioteca
y sacar dinero para comprar libro.
O Para saber cómo debemos de comportarnos con los demás
alumnos.

7.- ¿Por qué los reglamentos deben estar en forma escrita?

O Por que así se verá más bonita la biblioteca.
O Por que de esa forma leeremos más cuentos.
O Por que así podemos consultarlo cada vez que se requiera.
O Por que así practicamos las reglas de la escritura..

8.- ¿Qué regla consideras sea adecuado para que funcione
bien la biblioteca del salón de clases?

O Lee un libro y tener un vaso de agua cerca de ti para no salir a tomar agua hasta terminar la lectura.
O Tomar tres libros al mismo tiempo y así poder leer más.
O Pedir el libro prestado y tenerlo en casa un mes para leerlo varias veces.
O Tener siempre en orden los materiales y cuidar de no rayar ni romper los libros.


Lección 2: Joaquín y Maclo Las cartas.

Lee el texto Joaquín y Maclo y contesta.


1.- ¿Quiénes son los personajes que intervienen en el texto?

O Maclovia, El papá, La mamá, Felipa y Joaquín.
O Maclovia, Joaquín, Felipa y doña Sebastiana.
O Francisco I Madero, Maclovia, Joaquín, Felipa
y doña Sebastiana.
O Maclovia, El papá, La mamá, Felipa y Joaquín.

2.- ¿Qué relación tenían Joaquín y Maclo?

O Era amigos O Eran novios
O Eran esposos O Eran compañeros

3.- ¿En qué época de México se presentaron los acontecimientos del texto?

O En la época de la Independencia
O En la época de la revolución
O En la época prehispánica
O En la época de la Colonia española

4.- ¿A qué se dedicaba Joaquín?

O Reportero de un periódico.
O Tomar fotografías a las personas.
O A vender postales en las iglesias.
O Le daba de comer a los cochinitos.

5.-¿En qué Estado de La República Mexicana ocurrieron los hechos que se narran en el texto?

O En Silao
O En Monterrey
O En el Estado de México
O En Guanajuato

6- ¿Quién causó el problema entre Maclo y Joaquín donde ambos estuvieron a punto de no casarse?

O Doña Sebastiana
O El papá de Maclovia
O Joaquín
O La prima Felipa

7.- ¿Quién descubrió al culpable de la ruptura entre Maclo y Joaquín?

O Doña Sebastiana
O El papá de Maclovia
O Joaquín
O La prima Felipa

8.- ¿Qué significa la expresión: “Algo huele más en todo esto” en el texto?

O Que la comida que le llevaba Doña Sebastiana a
su esposo estaba aceda.
O Que Joaquín apestaba por que no se había
bañado
O Qué Joaquín y Doña Sebastiana estaban en un
lugar que apestaba.
O Que había dudas de la culpabilidad de los
novios.

9.-¿Qué hizo Felipa para tratar de impedir que Joaquín y Maclo se casaran?

O Falsificó e imitó la voz de Joaquín y le dijo a
Maclo que ya no la quería.
O Falsificó e imitó la letra de la mamá para que
Joaquín no se acercara a Maclo.
O Falsificó e imitó la letra de los novios y ambos
les mandaron un mensaje de ruptura.
O Entregó las cartas equivocadas para los novios.






Actividad para realizar al terminar las actividades de la lección 2: Las cartas




1.- De las siguientes expresiones cuál es la que define correctamente lo que es una carta.

O Es un medio de comunicación donde las personas se
hablan para saludarse o pedirse algo.
O Es una forma de comunicación donde las personas
se mandan mensajes por teléfono.
O Es una forma de comunicación escrita que sirve para
saludar, contar o pedir algo a alguien.
O Es una forma de comunicación escrita que sirve para
mandar o recibir dinero.

2.- ¿Qué datos debe llevar una carta?

O Lugar y fecha en que se escribió, a quién va dirigida y quién la escribió.
O Lugar y fecha donde se escribió, nombre de quién la llevará y cuándo se le entregará.
O Lugar y fecha en que se leyó, quién la leyó y a quién la leyó.
O Quién la escribió, a quién la escribió y lugar y fecha donde se entregó la carta.

3.- Una carta termina así.
“Hasta pronto Juan…Besos”
¿Quién es Juan?

O El que escribe la carta.
O A quien le escriben la carta.
O El que entrega la carta.
O El amigo de quien entregó la carta.


4.- ¿Cómo se llama el dato que se pone en la parte superior izquierda del sobre y es el nombre y dirección de quien escribe la carta?

O Destinatario
O Remitente
O Oficina de correos
O Nombre del novio

5.-¿Cómo se llama el dato que se pone en el sobre y corresponde al nombre y dirección a quien va dirigida la carta?

O Destinatario
O Remitente
O Oficina de correos
O Oficina de telégrafos

6.- ¿Cómo se llama la oficina que se encarga de enviar las cartas?

O Telecomunicaciones y transportes
O Correos
O Telégrafos
O CARTAMEX.

7.- ¿Corresponde al pago que realizas para que tu carta sea entregada?

O Estampillas
O Cupones
O Timbrales
O Cartitas











Lección 3: El arriero Los cuentos y las leyendas


Lee el texto: El arriero y contesta.


1.- ¿Cuáles son todos los personajes que participan en el cuento?

O El arriero, la señora, el niño, el comisario, el viejito, los policías.
O El arriero, la señora, el niño, el comisario, el viejito, los policías y el burro.
O El arriero, la señora, el niño, el comisario, el viejito, los policías, el burro y los pollitos
O El arriero, la señora, el niño, el comisario, el viejito, los policías, el burro, los pollitos y los bueyes.

2.- ¿Cuál fue el problema que tenía El arriero?

O Que era muy olvidadizo
O Los bienes que tenía no le alcanzaban para pagar un desayuno que había comido.
O El viejito lo engañó y le quitó diez pesos.
O Tenía que llegar a su casa y el burro estaba embargado en la comisaría.

3.- ¿Quién ideó un plan para resolver el problema del Arriero?

O El comisario
O Los policías
O El viejito
O El burro

4.- ¿Cuál es la parte más interesante del cuento?

O Cuando el arriero se comió los huevos estrellados.
O Cuando meten al arriero a la cárcel.
O Cuando el viejito sale de la cárcel
O Cuando la señora se quedó con el burro del arriero.

5.- ¿Cuál es el orden correcto en que suceden los siguientes acontecimientos?

A.- Un viejito se propone para ayudar al Arriero por la cantidad de diez pesos.
B.- Se llevan al Arriero a la cárcel.
C. La señora le da de desayunar al arriero y éste queda de acuerdo en pagarle después.
D.- Se presenta la discusión, después de un tiempo, de la gran deuda del arriero a la señora.

O A,B,C,D
O D, B, A C
O C, D, B A
O C, B, A C.






Al terminar las actividades de la lección contesta.


1.- Indica la forma en que están organizados los cuentos

O Aparecen los personajes, luego se presenta el problema y al final el desenlace.
O Aparecen los personajes, luego el desenlace y por último el problema.
O Aparece el problema, luego los personajes y al final el desenlace.
O Aparece el desenlace, luego el problema y al final los personajes.

2.-Es la parte más interesante de los cuentos

O Cuanto se presentan los personajes
O Cuando se presenta el conflicto o problema
O Cuando se presenta el desenlace
O La primera parte del cuento

3.- ¿Cómo se llama el libro donde se pueden consultar el significado de las palabras?

O Antologías
O Enciclopedias
O Diccionarios
O Libros de texto

4.- En el diccionario las palabras están ordenadas alfabéticamente, cuál es el orden en que aparecen escritas en el diccionario las palabras: delicadeza, delicado, deliberar y deliberado.

O deliberado, deliberar, delicado y delicadeza. O delicado, delicadeza, deliberar y deliberado.
O deliberado, deliberar, delicadeza y delicado. O delicadeza, deliberado, delicado y deliberar.

5.- Luis necesita saber el significado de la palabra hablaban, qué palabra debe consultar en el diccionaio

O Hablante
O Hablantín
O Hablaban
O Hablar

6.- ¿Cómo se llaman los sustantivos que están formados por dos palabras?

O Sustantivos simples
O Sustantivos compuestos
O Sustantivos múltiples
O Sustantivos yuxtapuestos

7.- ¿Cómo se llaman los sustantivos formados por una solo palabra?

O Sustantivos simples
O Sustantivos compuestos
O Sustantivos múltiples
O Sustantivos yuxtapuestos

8.- ¿Cuál grupo corresponde a ejemplos de sustantivos compuestos?

O Aguardiente, Soleado, capricornio y hojas O Nochebuena, altamar, soldado y caminante.
O Matamoscas, autopista, aguardiente y paraguas O Altamar, Marisol, libreta y papelitos.


9.- Son narraciones populares que se han contado de generación en generación casi siempre hablan de personajes fantásticos y de acontecimientos extraordinarios.

O Cuentos
O Novelas
O Cartas de amor
O Leyendas.

10.- ¿Cuál título corresponde a una leyenda?

O La llorona
O El arriero
O Joaquín y Maclo
O A mi madre



Lección 4: Cucuchucho Las descripciones

Lee el texto: Cucuchucho y contesta.

1.- ¿Qué es Cucuchucho?
O El nombre de una fiesta tradicional
O Es la celebración del Día de Muertos
O Es un pueblo que está en las orillas del lago Pátzcuaro
O Es la capital de Michoacán

2.-¿Cuál es el nombre de una fiesta tradicional de Cucuchucho?
O El tianguis O Día de Muertos O El Día de la flor de cempasúchil O Navidad

3.-¿Cuántos párrafos tiene la lectura?
O 7 párrafos O 8 Párrafos O 9 Párrafos O 10 Párrafos

4.- ¿Cuál es el orden en que aparecen los substitulos?
O Las casas y sus habitantes, Ni restaurantes ni hoteles y La fiesta de muertos.
O Las casas y sus habitantes, La fiesta de muertos y Ni restaurantes ni hoteles.
O La fiesta de muertos, Las casas y sus habitantes y Ni restaurantes ni Hoteles.
O Ni restaurantes ni hoteles, La fiesta de muertos y Las casas y sus habitantes

5.- ¿En cuál párrafo se encuentra la introducción del texto?
O En el primero O En el segundo O El en último O En el penúltimo


Actividades que se sugieren al término de la lección

1.- ¿Cómo se llama a la primera parte de un texto informativo donde se explica cuál es el tema que trata?
O Primera parte O Introducción O Entrada O Presentación

2.-Nos sirve para señalar las partes de un texto y son como títulos secundarios
O Índice O Títulos segundos O Substítulos O Párrafos

3.- Es expresar con palabras un objeto, un lugar, una situación o una persona de tal manera de que quien lo escuche o lea sea capaz de imaginarlo

O Argumentación
O Narración
O Descripción
O Fotografía escrita
4.-“Su estatura era menor, como de 1.30, su cerebro más pequeño, las mandíbulas muy desarrolladas y la frente inclinada hacia atrás” Es este texto se…
O Argumenta O Dialoga O Enfatiza O Describe

5.- Son las combinaciones de letras que no aparecen en nuestro idioma
O nf, nv, mp y mb.
O np, nb, mf y mv.
O nf, nv, mv y mf
O nf, nb, mp y mv.

6.- son las letras que hacen falta para escribir correctamente las palabras:
con___ive, co___ flicto, i___portante, am___iente an____ibio.

O v,n,m,b,f O b,m,n,v,f
O b,n,m,b,f O v,m,n,b,f



Lección 5: Los ciegos y el elefante Los guiones de teatro

Lee el texto: Los ciegos y el elefante y contesta lo que se te pide.
1.- ¿Cuántos personajes representan la obra de teatro: Los ciegos y el elefante?
O 6 personajes O 7 personajes O 8 personajes O 9 personajes

2.- ¿Cuál es la escenografía de la obra?
O La calle de una ciudad Árabe O Dentro de un circo O En el zoológico O En la selva
Una vez que hayan leído el texto completa el siguiente cuadro.

Personajes Parte del elefante que tocó Lo que se imaginó que era
Ciego 1
Ciego 2 La pierna Un árbol
Ciego 3
Ciego 4 Las orejas
Ciego 5
Ciego 6 Una cuerda


Para finalizar la lección lee y contesta.

1.- ¿Cómo se llaman los textos que se escriben para ser representados en obras de teatro?
O Cuentos
O Fábulas
O Guiones de teatro
O Escritos teatrales

2.- ¿Así se le llama a lo que dicen los personajes y están marcados con los nombres de cada uno?
O Parlamentos
O Parloteo
O Parlante
O Acotaciones

3.- ¿Así se le llama a las anotaciones que hace el escritor para que los personajes qué es lo que tienen que hacer y cómo moverse?
O Parlamento O Indicaciones
O Acotaciones O Escenografía

4.- El conjunto de decoraciones que se usan para ambientar la obra de teatro se le llama…
O Parlamento O Indicaciones
O Acotaciones O Escenografía
Lee y contesta las preguntas 5, 6 y 7.

GUIA: (Entra con el elegante)
Abran paso, señores, dejen pasar a este gran elefante… no les vaya a pisar un callo.

5.- ¿Qué es el Guía?
O El escritor
O Un personaje
O Director de la obra
O Encargado del vestuario

6.- ¿Qué parte del guión teatral es (Entra con el elefante)?
O Parlamento O Escenografía O Acotación O Inicio de la obra.

7.- ¿Qué parte del guión teatral es “Abran paso, señores, dejen pasar a este gran elefante… no les vaya a pisar un callo”?
O Parlamento O Escenografía O Acotación O Inicio de la obra.




Nombre del alumno (a): _______________________________________________

Lección 6: Un platillo extraño. Español 5º grado Las recetas de cocina

Lee el texto: Un platillo extraño y contesta.

1.- ¿En dónde habitan el insecto jumil o chinche de monte?
O En la Sierra Madre del Norte, cerca de Texcoco
O En la Sierra Madre del Oeste, cerca de Tuxtepec.
O En la Sierra Madre del Sur, lejos de Taxco, Guanajuato.
O En la Sierra Madre del Sur, cerca de Taxco, Guerrero.

2.- ¿Qué es el Huizteco?
O Un árbol O Un cerro O Un valle O Una llanura


3.- ¿Quiénes se comen habitualmente los jumiles?
O Los turistas O Los extranjeros O Los jumileros O Los indígenas

4.- ¿Cuánto llega a medir un jumil?
O 1.5 centímetros O 15 centímetros O Metro y medio O Kilómetro y medio.

5.- ¿De qué se alimenta el jumil?
O De los indígenas del lugar O De la savia de las plantas
O De la savia de los animales O De las raíces y la hojarasca.

6.- ¿Cómo se defienden los jumiles cuando van a ser atrapados?
O Lanza agua venenosa O Lanza un líquido de cloruro de sodio
O Lanza un polvo que irrita la piel O Lanza un líquido irritante compuesto por yodo.

7.- ¿Durante qué meses del año abundan más los jumiles?
O Noviembre y diciembre O Noviembre y marzo O Marzo y junio O Marzo y febrero.

8.- ¿Cuál es el orden de nacimiento de los jumiles?

O primero son huevecillos, luego jumiles y por último ninfas.
O Primero son ninfas, luego huevecillos y por último jumil propiamente dicho.
O Primero son jumiles, luego ninfas y por último huevecillos.
O Primero son huevecillos, luego ninfas y por último jumil propiamente dicho

9.- ¿Cómo se comen los jumiles?
O Vivos o asados O Cocidos en salsa y chicharos
O Asados y acompañadas con frijoles refritos O Vivos con relleno de queso

10. De qué país es un platillo típico el jumil
O De Guerrero O De Taxco O De la Sierra Madre del Sur O De México








Actividades que se realizarán al término de la lección.


1.-¿Cómo se llama el texto que está formado por un conjunto de instrucciones que sirven para elaborar algún platillo?

O Receta de platillo
O Receta de cocina
O Instructivo de cocina
O Guía de cocina

2.- ¿Es la forma de cómo están organizadas las recetas de cocina?

O Nombre del platillo, Ingredientes y manera de prepararse.
O Ingredientes, nombre del platillo y manera de prepararse.
O Manera de prepararse, nombre del platillo y luego los ingredientes.
O Lista de ingredientes, nombre del platillo y por último los pasos a seguir para la elaboración.

3.- ¿Cómo se le llaman a las diferentes palabras que se usan en distintos lugar para nombrar el mismo objeto, aun cuando se hable una misma lengua?

O Transjerismos
O Lenguaje coloquial
O Regiomontanos
O Regionalismos



Vuelve a escribir el siguiente texto cambiando las palabras regionalistas de otros países por la que se usa en México.

Le puse ají a una mitad de pomelo, a una rebanada de ananá y a un trozo de palta; luego a todo le agregué unos guisantes y la añadí carama con azúcar.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________













Lección 7: Sabias narraciones Las fábulas


Lee el texto: Sabias narraciones y contesta.

1.- ¿Quién era Esopo?
O Un sabio de Atenas O Un buscador de gente
O Un sabio de la Grecia Moderno O Un sabio de la Grecia Antigua.

2.- ¿Para qué buscaba a Esopo la gente?
O Para pedirle comida
O Para pedirle un consejo
O Para pedirle trabajo
O Para escuchar sus chistes.

3.- ¿Cómo se les llama a las narraciones que contaba Esopo a las personas?
O Fabulosas O Fábulas O Cuentos O Chistes

4.- ¿Qué significa “Esopo fue el precursor de otros famosos fabulistas que vivieron en diferentes épocas como Fedro, Tomás de Iriarte, Félix María de Samaniego y el francés Lafontaine”?

O Que Esopo fue el padre de las fábulas
O Que Esopo fue padre de otros fabulistas
O Qué Fedro, Tomás de Iriarte, Félix María de Samaniego y Lafontaine fueron hijos de Esopo
O Que Esopo fue el iniciador de los fabulistas.

El PASTOR MENTIROSO
1.- ¿Qué hacía el pastor para burlarse de los labradores?
O Les mentía que el lobo se comía sus ovejas
O Les decía que sus ovejas caían en un barranco
O Les decía a los labradores que un perro se llevaba a sus ovejas
O Se divertía haciendo bailar a los labradores.

2.- ¿Por qué los labradores no acudieron cuando realmente se presentó el lobo?
O Para vengarse del pastor
O Por que pensaron que era otra mentira del pastor
O Por que estaban muy cansados
O Por que estaban comiendo

3.- ¿Por qué los labradores no le creyeron al pastor?
O Por que lo consideraban un niño
O Por que no estaba llorando al contarles lo sucedido
O Por que ya lo consideraban un mentiroso
O Por que no les avisó a tiempo.

4.- ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la moraleja de esta fábula?
O la mentira produce sinsabores y al mentiroso todos le creen por que dice la verdad.
O La mentira produce agrado cuando sabemos que el mentiroso no dijo la verdad.
O La mentira produce sinsabores y al mentiroso nadie le cree por más que diga la verdad.
O La mentira produce risa por que el mentiroso no dijo la verdad.

¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?
1.- ¿Quiénes son los personajes de esta fábula?
O El gato, El ratón joven, El ratón viejo O La señora, El cascabel y La cocina
O La señora, El gato y los ratones O El gato, La señora, El ratón joven y el ratón viejo

2.- ¿En qué parte de la casa vivían los ratones?
O En el techo O En la sala O En la recámara O En la cocina

3.- ¿Cuál era el problema que tenían los ratones?
O Un gato no los dejaba salir de sus agujeros
O Un gato se burlaba de ellos
O Había muchos ratones viejos que no querían trabajar
O Nunca se ponían de acuerdo para resolver sus problemas

4.- ¿Qué propuso un ratón joven para resolver el problema?
O Atarle un cascabel en la cola del gato
O Atarle un cascabel en el cuello del gato
O Poner una sonaja en el cuello del gato
O Encerrar al gato en una caja para que no saliera

5.- ¿Por qué nadie contestó cuando el ratón viejo pregunto, quién de ustedes le pone el cascabel al gato?
O Nadie se iba a atrever a ponerle el cascabel al gato
O Por que todo querían ponerle el cascabel al gato.
O Por que ya no podían hablar por respeto al ratón viejo.
O Por que el ratón viejo les dijo que no hablara nadie.

6.- ¿Cuál es la moraleja de está fábula?
O Es más difícil decir las cosas que hacerlas.
O Es más fácil hacer las cosas que decirlas.
O Es más fácil decir las cosas que hacerlas.
O Es menos fácil hacer las cosas que decirlas.
El PERRO ENVIDIOSO
1.- ¿Quiénes son los personajes de esta fábula?
O El perro y el buey O El perro, el buey y el pasto
O El perro, una bestia y las vacas O El pesebre, el perro y el buey.

2.- ¿Quién se acostaba en el pesebre lleno de paja y no dejaba que los bueyes comieran?
O Un buey O Un envidioso O Una bestia O Un perro

3.- ¿Crees que está bien lo que hacía el perro?
O No, por que el amo lo dejó cuidando la comida de los bueyes
O Si, por que el amo lo dejó cuidando la comida de los bueyes.
O No, por que la paja es comida de los bueyes y a los perros no les sirve de nada.
O Si, por que el perro necesita comer y los bueyes comen mucho.

4.- ¿Cuál es la moraleja de esta fábula?
O No hay que dejar que los demás aprovechen lo que a nosotros no nos hace falta.
O Hay que aprovechar lo que no nos sirve de nada para molestar a los demás.
O Dejemos que los demás no aprovechen lo que a nosotros no nos hace falta.
O Dejemos que los demás aprovechen lo que a nosotros no nos hace falta.

Actividades al término de la lección
1.- Son expresiones ingeniosas que se usan para dar una enseñanza o consejo
O Refranes O Dichos O Opiniones O Apodos

2.- Son textos donde se personifican a seres de la naturaleza y casi siempre terminan con un consejo o una enseñanza que se llama moraleja.
O Las narraciones O Las fábulas O Las novelas O Las clases

3.-Palabra que significa dar características del ser humano a los animales y a los cosas
O Humanizar O Personificar O Naturalizar O Trasformar


4.- ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a un refrán?
O Anda, ve y dile O Camarón que se duerme se lo lleva la corriente
O El sol brilla todas las mañanas O ¿Quién le pone el cascabel al gato?

5.-Es la oración que contiene una palabra compuesta por un verbo y un sustantivo.
O El soldado va a la guerra O Luís trae un rompecabezas
O _Si llueve usas el paraguas. O _Hoy es nochebuena y mañana navidad


Lección 8: La basura Los textos informativos

Lee el texto: La basura y completa con verdadero o falso según corresponda o no con el contenido del texto.
__________________ Los pobladores del campo como de la ciudad no se necesitan mutuamente.
__________________ Tanto en la ciudad como en el campo se produce mucha basura.
__________________ La basura que se proviene de plantas o de animales es basura inorgánica.
__________________ Las latas de metal y los envases de plástico que se tiran es basura inorgánica.
__________________ Las moscas y ratas viven en la basura porque se alimentan de basura inorgánica.
__________________ Los pepenadores trabajan recogiendo basura para volver a utilizarla.











Actividades al término de la lección 8

Lee el siguiente texto y contesta.
El sol es un elemento indispensable para la vida en la tierra. Al ser humano le da luz y calor, a las plantas les da energía para que realicen la fotosíntesis y provoca que el planeta no esté demasiado frío.

1.- La expresión: “El sol es un elemento indispensable para la vida en la tierra” corresponde a
O La idea secundario del texto
O La idea primaria del texto
O La idea primera del texto
O La idea principal del texto
2.- ¿Cómo se llaman las palabras que sirven para establecer una relación entre palabras por ejemplo: a , con, de, para, etc., ?
O Adjetivos O Proposiciones
O Conjunciones O Preposiciones
3.-¿Cuál es la oración que tiene una preposición?
O Luís y Javier son hermanos
O Me comí un elote
O No soy rico ni pobre
O _Vine a jugar con mi hermano.

4.- ¿Cómo se llaman las ideas de un texto en las que a partir de ellas se organizan la información de cada párrafo?
O Ideas importantes O Ideas primordiales
O Ideas secundarias O Ideas principales































Lección 1: Contenido: Lectura y escritura de números de seis o más cifras.


Observa los números que están dentro de los óvalos y realiza lo que se te pide.


1.- Lee en voz alta los números que se localizan en cada óvalo.
2.- Ordena del menor al mayor los números de arriba.



3.- Anota la letra del óvalo que contiene el número que se te indica.
________ Nueve millones ciento treinta y seis mil ciento dieciocho.
________ Trescientos veintisiete mil ochocientos cinco.
________ Dos millones setecientos ochenta y cinco mil novecientos tres.
________ Ochocientos sesenta y cuatro mil ciento veintisiete.
________ Quince millones cuatrocientos cincuenta y seis mil novecientos doce.
________ Setecientos mil ochocientos cuarenta.

4.- Elige la respuesta correcta.
1.-¿Cómo se escribe dos millones cuatrocientos ochenta mil doscientos cincuenta y cinco?
O 200 480 255 O 2000 0004 000255 O 2 480 255 O 20 480 255

2.-¿Cómo se escribe cincuenta y dos millones seiscientos noventa y dos?
O 52 000 000 692 O 52 692 000 O 50 269 200 O 52 000 692

3.-El número novecientos treinta y cuatro mil setecientos veintitrés se escribe…
O 934 000 123 O 934 723 O 900 34 000 123 O 9 304 000 123

4.-¿Cómo se escribe cuarenta y cinco millones ciento tres mil cuatrocientos once?
O 45 103 411 O45 000 100 3 000 411 O 40 500 411 O 45 411 000 000

5.- ¿Cuál es el número mayor que se puede formar con todas las siguientes tarjetas?


O 987 654 O 967 243 O 214 679 O 976 432
6.- ¿Cuál es el número menor que se puede formar utilizando todas las tarjetas anteriores sin repetirlas?

O 423 679 O 679 243 O 123 456 O 234 679




Lección 1 Contenido: Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con números naturales de más de cuatro cifras
Observe el siguiente cuadro.
Nombre de las cifras Equivalencia en unidades
1 Unidad 1
1 Decena 10
1 Centena 100
1 Unidad de millar 1 000
1 Decena de millar 10 000
1 Centena de millar 100 000


Completa los siguientes cuadros.

Número que se forma en unidades
1 unidad 1
9 unidades
16 unidades
Número que se forma en unidades
1 decena 10
5 decenas
12 decenas



Número que se forma en unidades
1 centena 100
8 centenas
18 centenas
Número que se forma en unidades
1 unidad de millar 1 000
9 unidades de millar
25 unidades de millar

Número que se forma en unidades
1 decena de millar 10 000
5 decenas de millar
14 decenas de millar





Número que se forma en unidades
1 centena de millar 100 000
4 centenas de millar
21 centenas de millar






Contesta.
1.- ¿Qué número se forma con 25 unidades de millar, 12 centenas y 15 decenas?
O 251215 O 121525 O 26350 O 251512

2.- ¿Qué número se forma con 40 unidades, 38 centenas y 7 decenas de millar?
O 73 840 O 74 038 O 40 387 O 38 740

3.- Enrique tiene que escribir con letra el número 784 718. ¿Cómo debe de escribirlo?
O Setenta y ocho mil cuatrocientos setenta y dieciocho
O Siete, ocho, cuatro, siete, uno y ocho.
O dos veces el siete, dos veces el ocho, un cuatro y un uno.
O Setecientos ochenta y cuatro mil setecientos dieciocho.


Lección 1 Contenido: Ubicación del nombre de la cifra y su valor posicional en un número natural.
Observa y completa el siguiente cuadro.
D millón U millón C m D m U m c d u
83 457 912 8 3 4 5 7 9 1 2
37 531 008
1 0 7 5 2 9
10 650 765








Escribe el valor posicional que tiene la cifra indicada.
Número Valor posicional de la cifra.
7 965 397
926 098
8 765 062
8 786 743
Número Valor posicional de la cifra
5 987 124
3 456 268
4 672 901
2 789 340



Completa el cuadro siguiente.
Número Notación desarrollada
6 987 543 6 000 000 + 900 00 + 80 000 + 7 000 + 500 + 40 + 3
8 654 080
700 000 + 50 000 + 3 000 + 20+ 7
10 000 000 + 5 000 000 + 100 000 + 30 000 + 6 000 + 800 + 40 + 5
12 076 820


Lección 1 Contenido: Antecesor y sucesor de un número natural hasta de seis cifras.
Escribe el antecesor y el sucesor de los siguientes números
Antecesor Número Sucesor
90 200
600 000
532 890

Contesta
1.- Cinco compañeros fueron al cine y les entregaron los siguientes boletos enumerados: A Luisa el 305 999, a Juan el 306 001, a Pedro el 306 003, a Enrique el 306 000 y a Sonia el 306 002. Si Enrique quiere cambiar su número de boleto por su antecesor ¿A quién debe cambiar su boleto?
O A Luisa O A Juan O A Pedro O A Sonia

2.-¿Cuál es la notación desarrollada correcta de Juan del número 63297?
O 63 000 + 3 000 + 200 + 90 +7 O 60 000 + 3 000 + 200 + 90 + 97
O 60 000 + 30 000 + 200 + 90 +7 O 60 000 + 3 000 + 200 + 90 +7

3:_ ¿Qué cantidad representa el 7 en el números 5 678 954?
O 70 000 O 7 000 O 700 O 70

4.- ¿Cuál es el nombre de la cifra que ocupa el 5 en el número 12 547 690?
O Unidades de millar O decenas de millar O Unidades de millón O centenas de millar


Lección 2 Contenido: Clasificación de polígonos y otras figuras.

Completa el siguiente cuadro.
Figura Nombre de la figura. Número de lados rectos Número de pares de lados paralelos Número de ejes de simetría


Triángulo equilátiero


Triángulo isósceles


Triángulo escaleno


Cuadrado


Rectángulo


Rombo


Romboide


Pentágono


Hexágono


Luna



Óvalo






Lección 2 Contenido: Identificación de figuras que no son cuadrados, rectángulos o triángulos.


Contesta.
1.- De las siguientes figuras cuál es considerado como un polígono



2.- Polígono que tiene cinco ejes de simetría



3.-Polígono que tiene tres pares de lados paralelos y 6 eje de simetría

4.- Polígono que tiene tres pares de lados paralelos y 7 ejes de simetría



5.- No es un polígono y tiene dos ejes de simetría.








Lección 3 Contenido: Perímetros y áreas de polígonos y otras figuras.

Contesta.

1.- ¿A cuál de los siguientes dibujos se le puede calcular el perímetro y el área?

2.- ¿Cuál es la figura que tiene de perímetro 18 centímetros?



3.- ¿Cuál es el perímetro y el área de la siguiente figura considerando cada cuadrito equivale a un centímetro cuadrado?



O Perímetro: 20 cm O Perímetro: 13 cm O Perímetro: 18 cm O Perímetro: 20 cm
Área: 13 cm2 Área: 20 cm2 Área: 20 cm2 Área: 24 cm2


Lección 4 Contenido: Descomposición de números en productos de dos o más factores.

Contesta.
1.- ¿Cuáles son las multiplicaciones cuyo resultado nos da 60?

O 60X 1, 30 X 2, 20 X 3, 15 X 4, 12 X 5 y 10 X 6
O 30 X 2, 20 X 3, 15 X 4, 12 X 5 y 14 X 6
O 30 X 2, 18 X 3, 15 X 4, 12 X 5 y 10 X 6
O 30 X 2, 20 X 3, 15 X 4, 15 X 5 y 10 X 6




Lección 5 Contenido: Sistema de numeración escritos no posicionales (egipcio)

Luís investigó que antiguamente los egipcios utilizaban dibujos para representar cantidades y escribió el valor que tiene cada uno en el sistema de numeración decimal, el que usamos nosotros.

De acuerdo con la información de Luís contesta.
1.- ¿Cómo se escribe en el sistema de numeración egipcio el números 12 110?

2.-Juan dice que el número equivale a 1 12 1 en el sistema de numeración decimal. ¿Qué hizo Juan para encontrar la respuesta?
O Multiplicó el valor de cada símbolo
O Al símbolo mayor le restó los menores.
O Dividió el valor del símbolo mayor entre el valor del símbolo menor
O Sumó el valor de cada símbolo.

3.- ¿Cuáles son los símbolos que usamos en el sistema de numeración decimal?
O 0,1,2,3,,4,5,,6,7,8,9 O 1,2.3, 4, 5, 6,7,8,9.
O 0,1,2,3,4,5,6,7,8 O 0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10


4.- ¿Cuántos símbolos se usan para escribir cantidades en el sistema de numeración egipcio?
O 5 O 10 O 8 O 7

5.- ¿Cuántos símbolos se usan para escribir cantidades en el sistema de numeración decimal?
O 10 O 9 O 8 O 7

6.- ¿Por qué en el número 5 5 5 el cinco vale 500, 50 y 5?
O Por que sumas cada cero y aumentas uno a la vez.
O Por que en el sistema de numeración decimal el número tiene un valor de acuerdo a su posición.
O Por que al cinco le sumas 10 y luego 10.
O Por que al cinco le sumas 100,1000 y luego 10.
7.- ¿Qué número decimal representa ?
O 100 000 20 000 200 20 O 1222 O 210220 O 102220

8.- ¿Cuáles números están ordenados del menor al mayor?



Lección 6 Contenido: Tablas de variación proporcional

1.- ¿Cuáles son los números que faltan en el cuadro?

Kilos de sandía 4 8 12 16 20
Precio $20.00 $40.00 $80.00

O $7.00 y $120.00 O $ 60.00 y $ 120.00 O $60.00 y $100.00 O $50.00 y $120.00

2.- ¿Cuál recuadro corresponde a una gráfica de variación directamente proporcional?

Días que tarden en construir una casa 120 60 30 240
Número de trabajadores 24 48 96 12
O



O
Grupos de la Primaria 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Número de alumnos 32 36 28 37 29 31




O
Nombre del niños Luís Carmen Sofía Mario
Edad que tiene 5 años 10 años 20 años 40 años




O
Litros de gasolina 12 7 5 2
Kilómetros que recorre un auto 300 kilómetros





3.- ¿Cuáles son los números que faltan en el cuadro?

Litros de gasolina 3 5 7 12
Kilómetros que recorre un auto. 125 300

O 65 y 145 O 75 y 150 O 75 y 250 O 150 y 200

4.- ¿Cuáles son los números que completan correctamente la tabla?


Kilos de manzanas 7 14 21
Total a pagar $50.00

O $ 25.00 Y $65.00 O $ 30.00 y $75.00 O $20.00 y $100.00 O $20.00 y $ 65.00







Lección 7 Contenido: Ubicación de puntos en un eje de coordenadas


Observa el plano con los ejes de coordenadas y contesta las preguntas




1.- Paco se encuentra en el kiosco, ¿por dónde debe caminar para llegar a la casa de Luz?
O 5 cuadras hacia el poniente y 6 cuadras hacia el norte.
O 4 cuadras hacia el oriente y 4 cuadras hacia el sur.
O 4 Cuadras hacia el oriente y 5 cuadras hacia el norte.
O 4 cuadras hacia el poniente y 1 cuadra hacia el sur.

2.- Luís estaba en el kiosco y caminó 6 cuadras hacia el oriente y luego 6 cuadras hacia el norte ¿A qué casa llegó?
O A la casa Alán O A la casa de Luz O A la casa de José O A la casa de Lupe

3.- El papá de José necesita llegar a la casa de Luís. Si él se localiza en el kiosco ¿Cuál es el trayecto que debe hacer?
O 4 cuadras hacia el poniente y 3 cuadras hacia el sur.
O 5 cuadras hacia el poniente y 1 cuadra hacia el sur.
O 5 cuadras hacia el poniente y 6 cuadras hacia el norte.
O 2 cuadras hacia el oriente y 4 cuadras hacia el norte.

4.- ¿A qué casa llega Alán si del kiosco camina 2 cuadras hacia el oriente y 4 cuadras hacia el norte?
O A la casa de José O A la casa de Luís O A la casa de Paco O A la casa de Luz

5.- ¿A dónde llega Paco si del kiosco camina 5 cuadras hacia el poniente y 6 cuadras hacia el norte?
O A la casa d eAlan O A la casa de Paco O A la casa de Luís O A la casa de Lupe






.
Lección 8 Contenido: Uso de las operaciones para resolver problemas.

El siguiente texto es una parte de la investigación que hizo Luís sobre los trenes de alta velocidad, léela y contesta lo que se te pide.


Muchos países utilizan como transporte trenes de alta velocidad.

Los Japoneses cuentan con el tren Nozomi que circula a una velicidad de 300 km / h.

Los chinos están realizando importantes inversiones en trenes de levitación magnética de alta velocidad conocido como Marley Transrapid que viaja a 430 km /h.

Los franceses han sido los pioneros en la investigación el TGV es uno de los trenes de mayor velocidad que en condiciones especiales de prueba a alcanzado 574.8 km/hr.

Los trenes italianos son conocidos como los ETR 500 y han viajan a una velocidad de 250 km / h.

Los trenes alemanes son los Inter City Express que alcanzan los 407 km / h.
________________________________________________________________________________

1.- ¿Cuál es el tren más veloz?

O El TGV O El ETR 500 O El Inter City Express O El Nozomi

2.- ¿Cuál es la diferencia entre la velocidad del tren Marley Transrapid y el Inter City Express?

O 837 km / h O 23 km / h O 0.946 km / h O 175 010 km / h

3.- ¿Cuántos kilómetros recorrería el Nozomi en 15 horas?

O 315 kilómetros O 4 500 kilómetros O 45 000 kilómetros O 300 15 kilómetros

4.- El tren chino Marley Transrapid hace 2 horas y media para llegar de Marbin a Béjing ¿Cuántos kilómetros hay entre estas dos ciudades chinas?

O 1 075 kilómetros O 1750 kilómetros O 1070 kilómetros O 1500 kilómetros

5.- Si consideramos que desde Hiroshima a Tokyo hay una distancia de 750 kilómetros ¿Qué tiempo hace el tren Nozomi en trasladarse de Tokyo a Hiroshima?

O 3 horas O 2 horas y media O 3 horas y media O 4 horas

6.- ¿Cuántos kilómetros recorre el ETR 500 en un día?

O5 000 kilómetros O 6 000 kilómetros O 5 400kilómetros O 7 000 kilómetros





Lección 9 Contenido: Áreas del rectángulo y del cuadrado.


1.- ¿Cuál es la operación que te permite calcular el área del siguiente rectángulo?


O 8 x 8 O 8 + 4 O 8 + 8 + 4 + 4 O 8 x 4

2.- ¿Cuál es la operación que te permite calcular el área del siguiente cuadrado?


O 4 + 4 O 2 + 2 +2 + 2 O 4 X 4 O 4 X 4 X 4 X 4

3.- ¿Cuál es la operación que te permite calcular el área del siguiente rectángulo?


O 2 x 5 O 5 + 5 +5 O 2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 O 2 +5

4.- ¿Cuál es la operación que te permite calcular el área del siguiente cuadrado?


O 3 +3 O 3 x 3 O 3 +3 +3 +3 O 3 +3 x 3









Lección 10 Contenido: Interpretación de la información contenida en gráfica de barras.

Lección 10 Contenido: Interpretación de la información contenida en gráfica de barras.


Observa la gráfica de barras y contesta.



1.-¿Cuántos alumnos tuvieron 10 de calificación? ______________
2.- ¿Cuál fue la calificación que más se presentó? _______________
3.- ¿Qué calificación obtuvieron 4 alumnos? ________________
4.- ¿Cuántos alumnos obtuvieron 5 de calificación? _________________
5.- ¿Qué calificación se repitió más 8 o 6? _________________.

6.-Completa el siguiente cuadro.

Calificaciones Número de alumnos
5 / / /
6
7
8
9 / / / /
10

7.- ¿Cuántos alumnos forman el grupo de 5º “A”? ___________
8.- Si 4 mujeres sacaron 7 de calificación ¿Cuántos hombres sacaron 7 de calificación? ________
9.- ¿Cuántos alumnos sacaron 5 o 6 de calificación? _______________.
10.- Los alumnos que sacaron 5 de calificación reprobaron el examen ¿Cuántos alumnos del grupo aprobaron el examen? _______________________







Lección 11 Contenido: Uso de la calculadora para reflexionar sobre las operaciones.

Usa la calculadora y encuentra el número que hace falta para completar correctamente cada expresión.



459 + 398 = __________
3098 + 1937 = __________
4983 + 10483 = _________

6453 – 2049 = ___________
2736 - 1274 = ___________
5743 – 1204 = ___________

50 + _____ = 140
185 + ______ = 395
1485 + ______ = 4830


______ + 20 6= 0
_______ + 28450 = 86542
_______ + 2174= 4098

70 - _________ = 120
2000 - ____________ = 7000
398 - ____________ = 8973

__________ - 4000 = 10 000
__________ - 4532 = 6432
__________ - 2095 = 1450


45 X 183 = ______________
12 X 284 = ______________
34 X 29 = _______________

15 X ______ = 255
42 X _______ = 2016
25 X _______ = 325

_____ X 8 = 56
_____ X 235 = 2115
_____ X 120 = 960






1.- ¿Cuál operación tiene el mismo resultado que 14 X 18 X 24?

O 7 X 7 X 18 X 24 O 2 X 7 X 9 X 2 X 4 X 6 O 32 X 24 O 10 X 4 X 10 X 8 X 24


2.- ¿Qué operación tiene el mismo resultado que 24 X 15?

O 24 X 60 dividido entre 4 O 24 X 10 X 5 O 214 X 150 O 24 X 5 X 5 X 5

3.- ¿Qué operación tiene como resultado 58320?

O 18 X 15 X 14 O 18 X 15 X 11 O 18 X 15 X 20 O 18 X 15 X 12











Lección 12 Contenido: Identificación de cuerpos geométricos según forma y número de patrones y armado de prismas.


Observa los siguientes cuerpos geométricos y contesta



1.- ¿Cuál es el cuerpo geométrico que tiene 6 cuadrados?
O Octaedro O Prisma cuadrangular O Pirámide triangular O Cubo

2.- Tiene 5 triángulos y pentágono
O Prisma pentagonal O Pirámide pentagonal O Cubo O Prisma cuadrangular

3.- Tiene 2 cuadrados y 4 rectángulos
O Pirámide triangular O Cubo O Pirámide cuadrangular O Prisma cuadrangular

4.-Tiene 6 rectángulos.
O Prisma pentagonal O Pirámide pentagonal O Cubo O Prisma

5.- Tiene 5 rectángulos y 2 pentágonos
O Prisma rectangular O Pirámide rectangular O Prisma pentagonal O Cubo

6.- ¿Cuál es el forro que forma un cubo?




Lección 13 Contenido: Área del triángulo

1.- ¿Quién tiene razón en cuanto a la manera correcta de sacar el área a un triángulo?
O Jaime: Sumo la medida de sus lados y los divido entre 2
O Petra: Multiplico lo que mide la base por lo que mide la altura.
O Gerónimo: Multiplico lo que mide la base por lo que mide la altura y al resultado le sumo 2.
O Juan: Multiplico lo que mide la base por lo que mide la altura y al resultado lo divido entre 2.

2.- ¿Cuál es la manera correcta de calcular el perímetro a un triángulo?
O Multiplico la medida de los lados.
O Multiplico la medida de la base por la medida de su altura y al resultado lo divido entre 2.
O Sumo la medida de los tres lados.
O Divido la medida de la base entre 2 y luego le sumo la medida de los otros dos lados.

2.- ¿Cuál es el perímetro del siguiente triángulo?


O 46 cm O 34 cm O 44 cm O 36 cm

3.- ¿Cuál es el área del triangulo anterior?

O 36 cm2 O 46 cm2 O 34 cm2 O 44 cm2

4.-¿ Cuál es el perímetro y el área de este triángulo?


O Perímetro: 12 cm O Perímetro: 20 cm O Perímetro: 17 cm O Perímetro: 17 cm
Área: 17 cm2 Área: 12 cm2 Área: 16cm2 Área: 12 cm2




Lección 14 Contenido: Ubicación de números fraccionarios en una recta.

Observa la siguiente recta y contesta.


1.- ¿Qué fracción de la recta representa la letra A?

O 1 O 1 O 4 O 1
4 5 10 2

2.- ¿Qué letra de la recta representa 1?
2
O A O B O C O D

3.- ¿Qué fracción de la recta representa la letra B?

O 1 O 1 O 4 O 1
4 5 10 2

4.-¿Qué letra representa la fracción 6?
10
O F O E O D O C

5.- ¿Qué fracción de la recta representa la letra F?

O 4 O 16 O 6 O 3
5 10 7 4
6.- ¿Qué fracción de la recta representa la letra F?

O 4 O 16 O 6 O 3
5 10 7 4















Lección 15 Contenido: Uso de diagramas de árbol para contar el número de resultados posibles en experimentos sencillos.

Doña Lola trabaja en un restaurante y sus clientes pueden elegir entre pescado, res, puerco o pollo, se puede acompañar con papas, frijol o arroz y de postre pueden elegir entre gelatina o flan.
Organiza en el siguiente diagrama de árbol los diferentes platillos que puede servir Doña Lola en su restaurante.
















Lección 16 Contenido: Perímetro y área de polígonos básicos.

1.- ¿Cuál es el perímetro y el área del siguiente triángulo?



O Perímetro: 130 cm O Perímetro: 1200 cm O Perímetro: 1500 cm O Perímetro: 130 cm
Área: 1200 cm2 Área: 600 cm2 Área: 600cm2 Área: 600 cm2

2.- ¿Cuál es el perímetro y el área de este rectángulo?



O Perímetro: 26 cm O Perímetro: 88 cm O Perímetro: 52 cm O Perímetro: 52 cm
Área: 88 cm2 Área: 26 cm2 Área: 88cm2 Área: 26 cm2

3.- ¿Cuál es el perímetro y el área del siguiente cuadrado?


O Perímetro: 48 cm O Perímetro: 24 cm O Perímetro: 48 cm O Perímetro: 36 cm
Área: 144 cm2 Área: 36 cm2 Área: 140cm2 Área: 48 cm2

6.- ¿Cuál es el área de la siguiente figura?


O 60 m2 O 30 m2 O 31 m2 O 36 m2




4.- ¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura?





O 83 metros O 58 centímetros O 58 metros O 60 metros




5.- ¿Cuál es el área total de la siguiente figura?





O 84 m2 O 413 m2 O 412 m2 O 85 m2














Lección 17: Contenido: Lectura y escritura de números decimales hasta centésimos.

Relaciona ambas columnas.


( ) Cinco unidades setenta y tres centésimos.
( ) Cuatrocientos setenta y seis unidades ocho décimos.
( ) Cuarenta y cinco unidades sesenta y ocho centésimos.
( ) Cuarenta y siete unidades sesenta y ocho centésimos.
( ) Cero unidades cinco centésimos.
( ) Cincuenta y siete unidades tres décimos.
( ) Cuatro unidades cincuenta y ocho centésimos.
( ) Cero unidades siete décimos.
( ) Cero unidades cincuenta y siete centésimos
( ) Una unidad siete centésimos.
M.- 45.68
O.- 4.58
E.- 47.68
U.- 476.8
N.- 0.05
T.- 57.3
A.- 5.73
L.- 0. 57
H.- 0.7
I.- 1.07
S.- 0.10


Observa la recta y contesta.

Contenido: Ubicación de números decimales hasta décimos.


1.- ¿Qué número se ubica en la letra C?
O 1.2 O 12 O 1.5 O 1.1

2.- ¿Qué letra se encuentra en el número 0.5?
O A O B O C O D

3.- ¿Qué número se encuentra en la letra G?
O 3.7 O 35 O 4.0 O 3.5

4.- ¿Qué número se encuentra entre la letra C y D?
O 1.1 O 1.6 O 2.0 O 1.9



Completa el siguiente cuadro.

Número decimal Se escribe
Veinticinco unidades cuarenta y tres milésimos
12.9
95. 06
Ciento setenta y dos unidades cuatro centésimos

Lección 1: Los seres vivos en los ecosistemas

Lee de las páginas: 8, 9, 10 y 11 del libro de texto y contesta iluminando el círculo cuya respuesta sea correcta a la pregunta.

1.- País que cuenta con más variedad de plantas.
O Estado Unidos O Canadá
O México O España

2.- ¿Qué lugar ocupa México en el mundo por su cantidad de especies en reptiles?
O Primer lugar O Segundo lugar O Tercer lugar O Cuarto lugar

3.- En cuanto a los mamíferos México qué lugar ocupa
O Primero O Segundo
O Tercero O Cuarto

4.- En cuanto a los anfibios México ocupa el …
O 1º lugar O 2º lugar O 3º lugar O 4º lugar

5.- Tipo de animales en el que México ocupa el 7º lugar.
O Mamíferos O Reptiles
O Aves O Peces

6.- Palabra que se refiere a todas la especies de plantas
O Fauna O Biodiversidad O Flora O Plantación

7.- Se refiere a todas las especies de animales
O Fauna O Biodiversidad
O Flora O Zoológico

8.- Se le conoce como la cantidad y variedad de seres vivos que habitan el planeta.
O Fauna O Biodiversidad O Flora O planetarios
9.-se le llama al grupo de animales o plantas con características iguales, como: los perros dálmatas y perros kóquer.
O Fauna O Biodiversidad O Flora O Especies

10.- Es el que proporciona luz, agua, aire y recibe los desechos de los organismos que viven en él.
O El medio físico
O El medio social
O Los medios de comunicación
O El ecosistema

11.- ¿Cómo se le llama a la interrelación entre la comunidad de seres vivos y el medio físico que les rodea?
O Interrelaciones O Ecosistema
O Medio animal O Mundo viviente

12.- ¿Cuándo se dice que vegetal o animal se extingue?
O Cuando se va vivir a otro lugar.
O Cuando se reproduce.
O Cuando desaparece por completo de la tierra.
O Cuándo un animal o planta muere.

13.- De los siguientes animales cuál se ha extinguido
O El tiburón O Los gatos
O La ballena O Los dinosaurios

14.-Es una causa natural de la extinción de las plantas y animales
O Los terremotos
O El crecimiento de las ciudades
O La practica de la caza y la recolección
O La tala inmoderada de bosques


Escribe 4 maneras en que los seres humanos propician la extinción de los seres vivos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Investiga el nombre de algunos animales que están en peligro de extinción.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Lección 2: Nosotros transformamos los ecosistemas

Lee las páginas: 12, 13,14 y 15 del libro de ciencias naturales y contesta.


1.- ¿Quiénes transforman por sus actividades colectivas y comunitarias a los ecosistemas?

O Las plantas O Los seres humanos O Los animales O El medio físico

2.- Cuando en un ecosistema no ha intervenido el hombre en ningunas de sus actividades; cómo se considera ese ecosistema.

O Natural O Artificial O Inexistente O Transformado

3.- ¿En qué se convierte un ecosistema natural cuando el hombre construye casas, caminos, calles, etc., en él?

O En ecosistema artificial
O En ecosistema humano
O En ecosistema transformado
O En ecosistema inhumano

4.- ¿Qué tipo de ecosistemas son las comunidades rurales y urbanas?

O Ecosistemas artificiales
O Ecosistemas humano
O Ecosistemas transformados
O Ecosistemas inhumano


5.-Tipo de comunidades que cuenta con menos de 2500 habitantes, su pobladores se dedican a la ganadería, agricultura y pesca, no cuenta con muchos servicios públicos.

O Mixta O Urbanas
O Rural O Natural

6.-Tipo de comunidades que cuenta con mayor y mejor calidad de servicios, tiene más de 2500 habitantes cuenta con muchas fuentes de trabajo.

O Comunidades Mixtas
O Comunidades urbanas
O Comunidades Rurales
O Comunidades Naturales

7.- Tipo de comunidades que tiene características urbanas y también rurales

O Mixta O Urbanas
O Rural O Natural

8.-Es un organismo que estudia a la población en México.
O DIF O INEGI
O IFE O CENSO DE POBLACIÓN


















Investiga y completa el siguiente cuadro

Tipo de comunidades Nombre de las localidades de tu Estado

Urbana


Mixta


Rural



Lección 3: Vida en el campo y en la ciudad

Lee las páginas: 16, 17, 18, 18, 20, y 21 del libro de ciencias naturales y contesta.


1.- Considerando el total de la población del país, en donde vive más personas.

O En los países
O En las zonas rurales
O En los municipios
O En las zonas urbanas

2.- ¿A qué actividades se dedica la gente que vive en las comunidades rurales?

O Agrícolas, ganaderas, industriales y artesanales
O Agrícolas, petroquímicas, forestales y artesanales
O Agrícolas, ganaderas, forestales y artesanales
O Agrícolas, ganaderas, forestales y al comercio exterior.

3.-¿De qué servicios públicos carecen generalmente las personas de las zonas rurales?

O Pequeños hospitales
O Escuelas de educación primaria
O Escuelas de educación superior
O De pequeños comercios.


4.- Tipo de agricultura donde la cosecha se destina al consumo de la misma familia.

O Familiar
O Autoconsumo
O Intensiva
O Extensiva

5.- Sucede cuando en un terreno sólo se produce una especie de planta.

O Moncultivo O Policultivo
O Monoespecie O Poliespecie





11.- Es una acción que se puede hacer para evitar que la gente del campo emigre a la ciudad.

O Prohibirle que vivan en la ciudad.
O Encerrarlos en sus localidades.
O Apoyarlos para que produzcan más y mejor, y
mejorar sus servicios públicos.
O Decirles que vivir en el campo en la mejor
manera de vivir bien.


12.-Son dos problemas que se generan en la ciudad por el gran número de pobladores.

O La abundancia de agua potable y energía eléctrica.
O La escasez de agua y la falta de energía eléctrica.
O El gran sonido que producen loa autos y la falta de luz solar.
O Las familias no tienen dinero para el transporte ni para comprar un carro.


6.- Se dice cuando el agricultor siembra una especie diferente cada año, por ejemplo: 1 años siembra maíz, luego frijol después trigo…

O Rotación agrícola
O Rotación de cultivo
O Rotación de riego
O Policultivo

7.- Sucede cuando en un terreno existen diferentes especies de plantas

O Monocultivo
O Policultivo
O Plantación
O Poliplantación

8.- ¿Por qué es bueno hace la rotación de cultivo?

O Por que se gana más dinero.
O Por que el suelo pierde los nutrientes y se los da al hombre.
O Por que el suelo no pierde todos los nutrientes en pocas temporadas.
O Por que así hay más policultivos..

9.- ¿Por qué las personas de las comunidades rurales se van a vivir a las ciudades?

O por que las ciudades son más bonitas.
O Por que en las ciudades hay más personas.
O Por que las zonas rurales son muy pequeñas.
O Por que en las ciudades hay más y mejores maneras de ganarse la vida.

10.- Son profesionales que estudian y planean el crecimiento de las ciudades para favorecer un mejor desarrollo y cuidar el medio ambiente.

O Los arquitectos
O Los ingenieros
O Los urbanistas
O Los dirigentes políticos


13.-Producto agrícola traído de España y que México es el cuarto productor del mundo

O Frijol
O Café
O Garbanzo
O Maíz

14.-Son las tres ciudades más pobladas en 1998 en la República Mexicana

O México, Guadalajara y San Luis Potosí O México, Guadalajara y Monterrey
O México, Guadalajara y Hermosillo O México, Puebla y Querétaro.




























Lección 4: Los alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura.

Lee las páginas: 22, 23, 24, 25, 26 y 27 completa y contesta.

La alimentación de una población depende en gran parte de la _____________________________ de la región, de la capacidad de _____________________ de la comunidad y del país, y de los factores __________________ y _______________________.

1:- ¿Por qué los habitantes del Polo Norte y de las zonas árticas son generalmente carnívoros?

O Por que no les gustan los vegetales
O Por que les gusta más la carne
O Por que en sus regiones no se puede cultivar
O Por que se alimentan de la agricultura y la
caza.

2.- ¿Por qué los habitantes de la antigua región de México- Tenochtitlán comían muchos vegetales?
O Por que el rey les prohibió comer carne O Por que producían hortalizas en chinampas
O Por que su cultura era vegetariana O Por que los vegetales curan las enfermedades.

3.- Son alimentos vegetales de origen mexicano

O Las pizzas, los espaguetis y las papas
O Los romeritos, los escamoles y las
hamburguesas.
O El atole, el pozol y los hot dog.
O El champurrado, el pozol y el gusano de
maguey.

4.-Es la razón por que la cultura judía y musulmana no comen carne de cerdo.

O Por que no crían puercos
O Por que su cultura no se los permite.
O Por que no tiene dinero para comprar carne
O Por que el cerdo es muy sucio y ellos admiran
la limpieza.

5.- ¿Por que en la India muchas personas no comen carne de res?

O Por que en sus creencias religiosas la vaca es
un animal sagrado.
O Por que la carne de vaca tiene muchas
enfermedades.
O Por que creen que la vaca pertenece al diablo.
O Por que piensan que los cuernos de la vaca
son malignos. 6.-¿Qué significa que la gran mayoría de los seres humanos son omnívoros?

O Que comen cuando tienen hambre
O Por que comen alimentos de origen animal y también vegetal.
O Por que comen pura carne
O Por que comen alimentos de origen vegetal.

7.- Son las etapas especiales donde el ser humano debe alimentarse cuidadosamente

O La adultez y la vejez
O La infancia y la adultez
O La infancia y la pubertad
O La pubertad y la vejez

8.- Es la base de la comida de muchos pueblos del mundo.
O El pollo O Las leguminosas
O Los cereales O Las hortalizas

9.- Son los alimentos que ocupan el segundo lugar en ser aceptados por todos los pueblos.

O El frijol y las lentejas O El garbanzo y el maíz O El trigo y el maíz O Los cereales.

10.- Es la carne que más se consume en el mundo entero
O La vaca O El pollo
O El cerdo O El borrego

11.-¿ Cuáles son los alimentos que proporcionan proteínas al ser humano?
O El aguacate y las nueces
O El maíz, el trigo, el sorgo y el arroz
O El chile y las papas
O El camote y las papas

12.- ¿Para que se destina gran parte de la producción de cereales en los países ricos?
O Para alimentar a la población
O Para venderla a los países pobres
O Para alimentar al ganado
O Para regalarla a los países que tiene hambruna.

Lección 5: Consecuencias de la transformación inadecuada de los ecosistemas

Lee las páginas: 28, 29, 30, 31, 32 y 33 del libro de ciencias naturales y contesta.

1.- ¿Qué es lo que pueden contaminar el suelo, el aire y el agua?

O Las actividades de los animales O Las actividades de las plantas
O Las actividades de los seres humanos O Los fenómenos naturales

2.- ¿Cuándo una sustancia contamina el medio ambiente?

O Cuando se introduce en ella aún siendo una cantidad muy pequeña.
O Cuando no sobrepasa la cantidad que produzca cambios en el ambiente.
O Cuando por su cantidad genera un desequilibrio en el medio ambiente.
O Cuando son muchas y benefician al medio ambiente.

3.- ¿En dónde trabajan los científicos que estudian las sustancias que dañan al ambiente y su manera de controlarlas para disminuir su contaminación?

O En el campo O En la naturaleza
O En las fábricas O En las universidades y tecnológicos

4.- Tipo de contaminación que sucede cuando se arrojan desechos como papel, plásticos y latas a los ríos, ríos y lagunas

O Contaminación del suelo directa O Contaminación del agua directa
O Contaminación del aire O Contaminación del agua indirecta

5.- Es una sustancia que contamina el agua de manera indirecta pues se filtra por el suelo hasta llegar a las aguas subterráneas

O Plásticos O Papel O Latas O Plaguicidas

6.- Es una medida de higiene que sirve para evitar ingerir plaguicidas en las frutas y verduras

O Saber quien las cultivó
O Lavarse las manos antes de comerlas
O Lavarse las manos y las frutas y verduras antes de comerlas.
O Antes de comerse estar seguro de que tenga las manos limpias quien vende las frutas y verduras

7.- Así se la llama al agua que contiene material fecal y sale de los hogares y de las fábricas.

O Aguas turbias O Aguas revueltas O Aguas negras O Aguas apestosas

8.- Son los lugares donde más se producen desperdicios que contaminan el ambiente

O En los hogares y en las fábricas O En las oficinas y en las tiendas
O En los talleres y escuelas O En los supermercados y en las cantinas



10.- Son el tipo de industrias que más contaminan el medio ambiente

O Las que fabrican ropa y cerámica O Las que fabrican zapatos y bolsas
O Las que fabrican papel, azúcar y plásticos O Las que fabrican cemento y varilla

11.- ¿Cuál es la contaminación que resulta a arrogar desechos en el terreno

O Contaminación del aire O Contaminación del suelo
O Contaminación del agua O Contaminación de la litósfera

12.- Tipo de contaminación que sucede cuando agregas gases que no estaban originalmente en la atmósfera o se cambia la cantidad de los que ya están en ella.

O Contaminación del suelo
O Contaminación del aire.
O Contaminación de la ozonósfera.
O Contaminación del agua.

13.-¿Cuál es el aparato o sistema del ser humano que afecta la contaminación del aire?

O El sistema nervioso O El sistema circulatorio
O El sistema glandular O El sistema respiratorio.

14.- Qué significa la regla de las Tres Erres

O Reducir, Reciclar y Rehabilitar O Reutilizar, Reciclar y Reducir
O Reducir, Revolver y Reutilizar O Reusar, Rehabilitar y Reponer

15.- Son una de las principales fuentes de contaminación del aire

O Los vehículos O Los barcos de remos O La bicicleta O Los cigarros


Une la acción con el tipo de contaminación que causa.




A.- Utilizar plaguicidas

B.- Quemar papel, plásticos y cualquier desecho.

C.- Trasportarse en vehículos de gasolina o diesel.

D.- Arrogar aguas negras al drenaje.

E.- Tirar en el piso las envolturas de los productos que consumimos

Aire





Suelo





Agua




Lección 6: Los problemas ambientales nos afectan

Lee las páginas 34, 35, 36, 37 del libro de ciencias naturales y contesta

1.- ¿El ser humano necesita de los ecosistemas?

O No, pues el hombre es muy inteligente y
resuelve sus propios problemas.
O No, por que los ecosistemas no le
proporcionan nada al hombre
O Si, por que el hombre estudia a los
ecosistemas.
O Si, por que todo lo que el hombre necesita
para vivir lo toma de los ecosistemas.

2.- ¿Al cortar muchos árboles de los bosques y de las selvas qué ha provocado en el ecosistema el hombre?

O Que haya más papel para los cuadernos.
O Que grandes zonas boscosas y selváticas se
conviertan en desiertos.
O Que llueva más en los bosques y selvas.
O Que los animales puedan comer más de los
árboles caídos.

3.- ¿Qué sucede con los animales y plantas que vivían en esos bosques y selvas cuyos árboles fueron cortados por los seres humanos?

O Se extinguen.
O Se van a vivir al desierto.
O Se reproducen más rápido.
O Cambian la forma de alimentarse.

4.- ¿Quiénes estudian a los seres vivos y suponen que miles de especies, cada año se están extinguiendo?
O Los geógrafos O Los gobernantes
O Los noticieros O Los biólogos

5.- ¿Cómo se llama al proceso en el que el agua, el aire u otros agentes arrastran el suelo de un lugar a otro desgastándolo?
O Erupción
O Erosión
O Desertificación
O Desgastación
6.-¿A qué se bebe principalmente la erosión?

O Al aumento de los animales
O A la pérdida de la vegetación
O A las lluvias
O A los vientos fuertes

7.-¿Qué se puede hacer para evita la erosión del suelo?

O Rotar los cultivos, reforestar.
O Evitar que llueva y que haya muchos vientos.
O Rotar los cultivos.
O Utilizar más los bosques y las selvas para
sembrar.

8.-Si cada año aumenta la población, y cada vez se necesita producir más alimentos ¿Qué va a pasar al faltar terrenos para sembrar y cada vez hay menos agua disponible para los cultivos?

O La alimentación no va alcanzar para alimentar
a todas las personas.
O El hombre se nutrirá mejor pues ya no habrá “comida chatarra”.
O Habrá más terreno para construir casas.
O Los animales y las plantas tendrán más
espacio para vivir.

9.-¿Cuántas especies de vertebrados se han extinguido en La República Mexicana en este siglo?

O 23 especies O 43 especies O 32 especies O 52 especies

10.-En China sus habitantes lograron convertir un desierto en bosque, sembrando árboles en él, cómo se llama este bosque.

O Bosque Barda O Bosque San Bei O Bosque San Beyt O Bosque de la china


Lección 7: Nuevas relaciones con la naturaleza y entre nosotros mismos

Lee las páginas: 38, 39, 40 y 41 y contesta lo que se te pide.

1.-Es un organismo social creado en México para proteger la biodiversidad de la flora y la fauna del país.

O SINOP O CCN O SINAP O NAPIS

2.-Son espacios en donde se intenta mantener los ecosistemas naturales originales.

O Parques acuáticos O Parques federales O Parques naturales O Parques nacionales

3.- Un grupo de científicos pidió permiso a las autoridades para cazar y pescar en algunos parques nacionales, les dieron permiso.

O Si, por que ellos son científicos
O Si, por que la caza y la pesca se pueden hacer en los parques nacionales.
O No, porque ellos son también turistas.
O No, por que la caza y la pesca están prohibidas en los parques nacionales.

4.-Son áreas naturales protegidas en donde si se pueden realizar actividades económicas tradicionales de la región.

O Las reservas de la litósfera
O Las reservas de la atmósfera
O Los parques nacionales
O Las reservas de la biósfera

5.- ¿En qué estado de la República Mexicana se encuentra las reservas del Bolsón de Mapimí y La Michilía?

O Jalisco O Chiapas
O Quintana Roo O Durando

6.- Estado de la República Mexicana donde se localizan las reservas de la sierra de Manantlán y Chamela.
O Jalisco O Chiapas
O Quintana Roo O Durando
7.- La reserva de Los Montes Azules en la Selva Lacandona se localizan en el Estado de
O Jalisco O Chiapas
O Quintana Roo O Durando

8.- Las reservas de Sian y ka´an se localizan en el Estado de
O Jalisco O Chiapas
O Quintana Roo O Durando

9.- ¿Cuál es el propósito de mantener áreas naturales protegidos?

O Para proteger y conservar la diversidad de flora y fauna del país.
O Para que las personas las conozcan
O Para que sepas que en México se cuida a los ecosistemas.
O Para darle trabajo a los personas pobres.

10.-¿Quiénes deben de participar de forma no contaminar más a los ecosistemas?

O Las autoridades O Los niños O Los adulto O Todas los habitantes

11.-¿En qué lugares se localizan con mayor frecuencia los tres tipos de contaminación?

O En las reservas de la biósfera
O En los parques nacionales
O En las ciudades
O En las comunidades rurales.

12:- ¿En las comunidades rurales qué tipos de contaminación se presentan principalmente?

O Del agua y del aire
O Del suelo y del aire
O Del agua y del suelo
O Del sol y del agua



Ilumina de rojo el círculo que indica una acción para prevenir la contaminación del suelo; de azul si la acción previene la contaminación del agua y de verde si la acción previene la contaminación del aire.


O Evitar tirar basura en arroyos, lagunas y
ríos. O Utilizar jabón de barra en lugar de
detergentes.
O Evitar quemar cualquier tipo de objeto. O Consumir lo menos posible alimentos con
envoltura.
O Reducir, reutilizar y reciclar la basura que
se genera. O No utilizar plaguicidas
O Mantener tapado los recipientes que
contengan agua como pozos, tinacos, etc. O Depositar la basura en el lugar indicado
O Separar la basura en diferentes recipientes:
azul para el papel, amarillo para los plásticos
y rojo para los metales. O Utilizar la bicicleta en lugar de vehículos.
O No fumar. O Sembrar árboles


Lección 8: Los niños en los ecosistemas

Lee las páginas: 42, 43,44 y 45 para contestar los siguiente

Completa
1.- Al conjunto de cosas, animales personas que interactúan entre sí, se les conoce como _________
2.- Escribe 4 ejemplos de sistemas ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________.

3.- Escribe 3 elementos de nuestra cultura _____________________________________________
________________________________________________________________________________.

4.- Cuando una sociedad cuida y administra los recursos que tiene de forma responsable para satisfacer sus necesidades, se dice que está realizando un desarrollo _________________________.

5.- Escribe algunas acciones que debes hacer como niño para mejorar cuidar el ecosistema donde viven
___________________________________________________________________________________


Lección 1: Los primeros seres humanos

El origen del hombre


1.- ¿Cómo se les llama a los cambios presentados por animales y plantas a través del tiempo?

O Transformación O Evolución O Revolución O Crecimiento

2.- ¿Hace cuánto tiempo aparecen los primeros seres humanos?

O 2 mil años O 10 mil años
O 100 mil años O 2 millones de años

3.- ¿En qué continente apareció el hombre?

O África O Asia
O América O Europa

4.- Es una característica física de los primeros hombres.

O Se estatura de 130 metros O Su cerebro era más pequeño
O Las mandíbulas poco desarrolladas O La frente inclinada hacia delante.

5.- ¿Cuál fue el último continente en ser poblado por seres humanos?
O África O Asia
O América O Europa

6.- ¿De qué se alimentaban los primeros antepasados del hombre?

O Carne frita con verduras cocidas O Frutas, semillas y raíces
O Pastas y pescado O Ensalada de verduras con mayonesa

7.- ¿Dónde vivían los primeros seres humanos?

O Chozas O Al aire libre
O Casa de adobe O En casas de ramas

8.- Son ejemplos de algunos instrumentos hechos por el hombre prehistórico.

O Trozos de madera puntiagudos
O Taladros
O Martillos de metal
O Arcos y flechas

9.- ¿Por la habilidad para construir instrumentos, a estos primeros hombre cómo les llamaron los científicos?

O Homo sapiens O Homo inteligente
O Homo habilis O Homo habilidoso

10.- Son capacidades que hacen diferente al ser humano de los demás seres vivos.

O pensar y aprender
O cazar animales
O Trabajar en conjunto
O Construir su vivienda

11.- ¿Cuántos años hace que el hombre tiene el aspecto físico como el nuestro y cómo se le llama a este hombre?

O 5000 años y se le llama homo piensa
O 50000 años y se le llama homo sapiens
O 500000 años y se la llama homo sapiens
O 500 años y se le llama homo piensa

12:_ ¿Qué significa homo sapiens?

O Hombre que estudia
O Hombre que aprende
O Hombre que piensa
O Hombre que lee.



Los cazadores nómadas

1.- ¿Cuál fue el primer gran invento del hombre y para qué le sirvió?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Escribe el nombre de algunos instrumentos de mejor elaboración del hombre prehistoria________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.

3.- Escribe una v si es verdadero o una f si es falso de acuerdo al contenido del texto

______ La lluvia era abundante y el hombre no podía caminar.
______ Las aguas se convirtieron en hielo y sobrevino una época de mucho frío.
______ Al no haber lluvias, grandes zonas se convirtieron en desiertos.
______ En esta época había mucha alimentación principalmente plantas.
______ El hombre sólo podía comer plantas por que no podía caminar por el hielo.
______ Al haber pocas plantas la caza adquirió mayor importancia.
______ El hombre era un nómada por que andaba de un lugar a otro.
______ El hombre podía cazar animales como: renos, bisontes y ciervos.


Contesta las preguntas siguientes
4.- ¿Qué se origina cuando el hombre distribuye todo el trabajo entre mujeres, hombres y niños?

O La división de las familias
O La división de la sociedad
O La división de la alimentación
O La división del trabajo

5.- ¿Qué hizo el hombre para protegerse del frío?

O Compró chamarras de cuero
O Vivió en cuevas
O Hizo casas de palma
O Vivió en hoyos

6.- ¿Como se llaman las pinturas hechos en cuevas por los primeros hombre?

O Pinturas de bisontes
O Pinturas pictográficas
O Pinturas rupestres
O Pinturas en óleo







El hombre en América
1.- ¿Hace cuántos años el hombre pasó de Asia a América?
O 400000 años
O 40 000 años
O 400 000 años
O 40 000 décadas

2.- ¿Por qué el hombre puso pasar por el Estrecho de Bering si actualmente está este lugar está cubierto por agua?
O Pudo inventar pequeñas canoas y viajar en
ellas
O Se subió en animales voladores que en esa
época existían y pasó volando.
O Les ayudaron algunos seres extraterrestres a
pasar en sus naves.
O Por que las aguas se congelaron y pudo
pasar caminando

3.- ¿Cuánto hace que el hombre llegó a los territorios de México?
O 20 mil años
O 30 mil años
O 15 mil años
O 50 mil años

4.- ¿Qué han estudiado los investigadores para saber la vida de los pobladores de México?
O En libros de la prehistoria O En personas que vivieron esa época
O En restos humanos y en los instrumentos que
usaban
O En la computadora
5.- ¿En dónde los investigadores han encontrado restos humanos e instrumentos de los primeros pobladores?
O En las bibliotecas
O En los museos
O En las casas de culturas
O En cuevas y barrancas

6.- ¿Por qué piensan los científicos que la población en México era muy escasa?
O Por que había muchas guerras entre ello. O Por que había muchas enfermedades
O Las condiciones de vida eran muy difíciles. O Por que no había hospitales

7:_ ¿Cuánto hace que el hombre llegó a América del sur?
O 5 000 años
O 10 000 años
O 15 000 años
O 20 000 años

8:_ ¿A qué se dedicaban lo pobladores de las costas de Perú y Chile?
O A la agricultura
O Al pastoreo
O Al comercio
O A la pesca y recolección de moluscos


Los límites de la caza y la recolección
1.- ¿Por qué los seres humanos tenían que agruparse en pequeños grupos?


O Por que eran muy desconfiados de los extraños
O Por que era muy difícil conseguir comida para mucha gente.
O Por que no se querían entre sí.
O Por que era muy peligroso viajar con mucha gente.

2.- ¿Por qué razón los hombres de ese tiempo solo poseían los instrumentos y bienes que podían cargar en sus espaldas y construían chozas simples?

O Por que permanecían poco tiempo en un solo lugar.
O Por que tenían que llegar a mesoamérica.
O Por que no tenía autos.
O Por que no había caballos domesticados.
3.- ¿Por qué los seres humanos tenían que comerse rápido los alimentos que conseguían?

O Por que si no se la comían los animales se las quitaban.
O Por que si no se la comían se echaba a perder.
O Por que tenían mucha hambre.
O Por que eran muy tragones.


Científicos y detectives

Ordena del 1 al 4 la secuencia que siguen los científicos para conocer el pasado del hombre prehistórico.

_____ Reforzar o corregir sus interpretaciones con los nuevos descubrimientos.
_____ Obtienen pistas de la huellas, restos de seres humanos o instrumentos que encontraron.
_____ Buscan en cuevas, excavaciones, o en la superficie restos de las poblaciones del pasado
remoto.
_____ Interpretan las pistas y dan explicaciones o suposiciones de lo que pudo ser sobre el
pasado.



Recorta y ordena los recuadros de acuerdo al orden cronológico de su acontecimiento.


1º







2º




3º






4º







5º





6º










El clima de la tierra sufre un cambio notable, originando la época glacial.


América del sur es poblada por el hombre.

El hombre aparece en África.


Llegan los primeros hombres a los actuales territorios de México.



Aparece el homo sapiens
El hombre pasa de Asia a América por el Estrecho de Bering.


Lección 2: La agricultura y las primeras ciudades

La agricultura y las primeras ciudades
Escribe una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda con la información del texto.

_____ La temperatura se elevó y las capas de hielo retrocedieron al ecuador.
_____ La temperatura se elevó y las capas de hielo retrocedieron a los polos.
_____ La temperatura disminuyó y las capas de hielo retrocedieron a los polos.
_____ El paso terrestre que unía a América y Asia se cubrió de agua.
_____ Las lluvias disminuyeron y el nivel de los mares bajó.
______ Las lluvias aumentaron y el nivel de los mares bajó
______ El continente Americano quedó separado del resto del mundo.





Completa

1.-Los más grandes adelantos de toda la historia del hombre fue cuando aprendieron _____________
2.-La agricultura se desarrolló a lo largo de _____________________________.
3.-Los hombre entendieron a realmente a sembrar y a cosechar cuando _________________________
__________________________________________________________________________________.
4.-La agricultura que no tiene sistema de riego y depende de las lluvias es la agricultura de _________
__________________________.
5. Son instrumentos utilizados en la agricultura ___________________________________________
________________________________________________________________________________.
6.-La siembra de trigo y cebada se extendió a ___________________________________________
El arroz en __________________________, La calabaza y el maíz en ________________________ y la papa en ____________________________.



La ganadería

1.-Explica cómo se formaron los primeros rebaños________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.

2.- ¿Cuál fue el animal más difícil de domesticar? ________________________________.

3.- ¿Cuál fue el primer animal que vivió junto al hombre? _________________________________.

5.- ¿Qué animales se domesticaron en Mesoamérica? _____________________________________
________________________________________________.

6.- ¿Qué animales se domesticaron en la región de los Andes? _____________________________


Las primeras aldeas

1.- ¿En qué se convirtieron los grupos de cazadores y recolectores?
O En campesinos O En guerrero
O En ciudadanos O En comerciantes

2.- ¿Qué significa que el hombre nómada se volvió sedentario?
O Qué se convirtió en sediento
O Que se quedó en un solo lugar
O Qué se convirtió en vagabundo
O Que se convirtió en creyente.

3.- ¿Cuáles fueron las dos actividades que hicieron al hombre sedentario?
O La agricultura y la cerámica
O La agricultura y la ganadería
O La ganadería y la recolección
O La agricultura y el comercio

4.- ¿En qué forma mejoró sus casas el hombre sedentario?
O Utilizó mejores materiales como ladrillo O Las diseñaba un arquitecto
O Utilizó mejores materiales como cemento y varilla.
O Las empezó a construir las constructoras
5.- ¿En qué forma mejoró los instrumentos de trabajo el hombre sedentario?
O Empezó a utilizar palos
O Empezó a utilizar piedras
O Empezó a utilizar metales
O Empezó a utilizar barro

6.- ¿Cómo se le llamó a la época en que el hombre empleo los metales?
O Época moderna O Época paleolítica O Época neolítica O Época contemporánea

7.- ¿Cómo se le llamó a la época que sucedió antes del neolítico?
O Época moderna O Época paleolítica O Época neolítica O Época contemporánea

8.- ¿Cómo se le llama a la actividad en que se producen recipientes de barro?
O Barroco O Cerámica
O Marmolería O Carpintería

9.- ¿Por qué fueron importantes los productos de cerámica?
O Por que el hombre los podía vender
O Por que los usaba en la cocina y en las actividades diarias.
O Por que había más trabajo para todos
O Por que surgió la pintura en los recipientes.


La agricultura en Mesoamérica

1.- Razón por la cual la agricultura en Mesoamérica fue muy lenta.

O Por que la combinó con la caza y la recolección
O Por que no tenía donde sembrar
O Por que no conocía la agricultura O por que no le gustaba ser sedentario

2.- ¿Cuánto hace que la agricultura fue la principal actividad en Mesoamérica?

O 2000 años
O 3000 años
O 4000 años
O 5000 años
3.- ¿Cuáles fueron los cultivos que se desarrollaron en Mesoamérica?

O Calabaza, aguacate y manzana
O Maíz, chile y cebolla
O Calabaza, chile y amaranto
O Frijol, arroz y maíz

La agricultura de riego
1.- ¿Cuándo logró avanzar el hombre en las técnicas agrícolas?
O Cuándo aprendió a seleccionar las semillas O Cuando aprendió a sembrar la tierra
O Cuándo aprendió a construir represas y canales O Cuando aprendió a sacar agua de pozos

2.- ¿Durante qué milenio se desarrolló la agricultura de riego?
O Quinto milenio después de Cristo
O Quinto milenio antes de Cristo
O 5º año después de Cristo
O 5º año antes de Cristo

3.- ¿En uno de los beneficios que trajo para el hombre la agricultura de riego?
O Aumentaron los problemas entre la población O La alimentación aumentó
O Aparecen los medios de transporte O Hubo más agua para bañarse

4.- ¿Quiénes distribuían el trabajo y los productos en las aldeas?
O Los grupos de dirigentes O Los ricos
O Los policías O Los jueces
5.- ¿Qué oficios aparecen en las aldeas al no haber necesidad de dedicarse todos a la agricultura y ganadería?
O Carpintería y plomería O Alfarería y albañilería
O Carpintería y Alfarería O Albañilería y Carpintería

6.- ¿Qué objetos se produjeron al especializarse el trabajo?
O Camas, sillas, ropa, calzado y libros O Camas, sillas, ropa, calzados y juguetes.
O Camas, sillas, ropa, calzado y sombrero O Camas, sillas, ropa, calzado y roperos

7.- ¿Cómo se llamó el sistema de riego utilizado en ese tiempo en el Valle de México?
O Terrazas O Chinampas O Lagunas O Presas y canales


El nacimiento de las ciudades
1.- ¿Al aumentar la población, las riquezas, y al desarrollarse el comercio en qué se convirtieron las grandes aldeas?
O En Imperios O En civilizaciones O En ciudades O En colonias

2.- ¿Cuál se cree que fue la primera ciudad del mundo?
O Dimini O Catar O Uruk O Babilonia

3.- ¿Qué actividades profesionales permitieron construir grandes obras públicas en las ciudades?
O La ingeniería y la arquitectura
O La arquitectura y la albañilería
O La ingeniería y el diseño gráfico
O La pintura y las matemáticas
4.- ¿Qué grupos concentraron el poder en las ciudades?
O Los arquitectos e ingenieros O Grupos militares y religiosos
O Los matemáticos y escribanos O Los intelectuales

5.- ¿Qué etapa histórica finaliza con la aparición de las ciudades?
O La etapa paleolítica
O La etapa de la prehistoria
O La etapa histórica
O La etapa neolítica

6.- Qué etapa histórica inicia con la aparición de las ciudades?
O La etapa moderna
O La etapa de la prehistoria
O La etapa histórica
O La etapa neolítica




Escribe 1 en la rayita a lo que sucedió primero, 2 a lo que sucedió después y así sucesivamente.

_______ El hombre aprende la agricultura.

_______ Inicia el poblamiento de América del Sur.

_______ Aparece el homo sapiens.

_______ La agricultura se convierte en la actividad principal en Mesoamérica

_______ Se establecen grupos humamos en el territorio de lo que hoy es México.

_______ Los seres humanos inician se paso de Asia a América a través del Estrecho de Bering.

_______ El hombre aparece en África.

_______ El clima de la tierra sufre un cambio notable, originando la época glacial.































Lección 3: Las civilizaciones agrícolas del viejo mundo.

De las ciudades a los imperios

1.- ¿Durante cual milenio se desarrollaron las ciudades Mesopotamia, Egipto, India y China?
O En el 4º año a. C. O En el 4 mil d. C. O En el 4 º milenio a.C. O En el 4 000 años

2.- En qué se convirtieron las ciudades al volverse más fuertes y conquistar extensos territorios
O En países O En Municipios O En Imperios O En Estados

3.- Localiza en un mapa las cuatro regiones agrícolas con sus respectivos ríos.











Lee los textos: Mesopotamia, Egipto, La civilización del Indo, China y completa:


Mesopotamia
1.- Su clima es ________________________________.
2.- Sus ríos importantes son __________________________________.
3.- Tipo de agricultura _____________________________.
4.- Ciudades importantes


Egipto:
1.- Su río es ___________________________.
2.- A su autoridad le llamaban ____________________________.
3.- Nombre de las familias gobernantes: _______________________________.
4.- Tipo de agricultura _________________________________.


La civilización del Indo:
1.- Nombre de su río ________________________________________
2.-Construcciones encontradas en sus ruinas _________________________________________.
3.- ¿Qué se cree de su final? _____________________________________________________
____________________________________________________________________________.
4.- Tipo de agricultura __________________________.


China
1.- Sus ríos son ________________________________________________.
2.- Nombre de la dinastía que unificó el reino __________________________________________.
3.- Tipo de agricultura ______________________________________.
4.-Duración de su gobierno imperial __________________________________________.




Lee los Aspectos comunes de las civilizaciones del viejo mundo y contesta.

La organización de la sociedad
1.- Escribe 3 actividades colectivas en las que participaban miles de hombres _______________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
2.- ¿Quiénes dirigían estas actividades? ____________________________________________
____________________________________________________________________________.
3.- ¿Eran un grupo social poderoso en las civilizaciones agrícolas? _______________________.
4.- Es otro grupo de poder muy grande que organizaban las ceremonias y las ofrendas a los dioses en las civilizaciones agrícolas ____________________________
5.-Al no explicarse la razón de los fenómenos de la naturaleza y los hechos de la vida a quienes les atribuían lo sucedido_________________________________________.
6.- ¿Quiénes eran los únicos que sabían leer, escribir y aplicaban los conocimientos? _________
__________________.



La escritura
1.- Fue la más valiosa aportación de las civilizaciones agrícolas _________________________.
2.-Cuando el hombre empieza a escribir termina la ________________________ y empieza la ________________________.
3.- Cada civilización escribía de diferentes maneras: unos escribían de ____________________, otros de ___________________________ y algunos de _______________________________.
4.- Los de Mesopotamia escribían en ______________________________________, los de China en ___________________________________, los Egipcios en __________________y los de la India en ______________________________________________.
5.- Los que se especializaban en la escritura y la lectura les llamaban _____________________.
6.- El pueblo que desarrolló la escritura alfabética fueron los ____________________________.
7.- Quiénes mejoraron el sistema alfabético fueron los _____________________________.




Las matemáticas
1.- ¿Cuáles fueron los problemas prácticos en los que usaban las matemáticas?__________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- ¿Qué hicieron para simplificar el trabajo de cálculos? ______________________________
__________________________________________________.



Las ciencias
1.-Fabricaron objetos de _______________________________________.
2.- Obtuvieron bronce al mezclar cobre con ________________________________.
3.-En la construcción utilizaban la escuadra y ____________________________________.
4.-También aprendieron a utilizar un metal muy resistente para fabricar armas y herramientas que fue el ___________________.
5.-Un invento muy notable de las civilizaciones agrícolas es la _______________________
6.-Nombre del barco que utilizaban para navegar y usaba velas y remos: __________________.





La herencia cultural

¿Por qué los historiadores dicen que Mesopotamia, Egipto, India y China fueron la cuna de la civilización? _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.





















Lección 4: Los griegos






Ilumina el territorio que ocupó la civilización de los griegos e investiga los nombres de los países que actualmente se ubican en él. (Observa la página 39 del libro de historia)

Lee y contesta.
1.- Es la característica más notable de la civilización griega.

O Es la cultura que menos ha influido en la vida de la humanidad
O Fue la más poderosa de la humanidad
O Es la cultura que más ha influido en la vida de la humanidad
O Fue la cultura más débil de la tierra.

2.-¿Cuánto tiempo hace que se desarrolló la cultura griega?

O 250 años a. C.
O 2500 años a. C.
O 2500 años
O 25 000 años

El origen de los griegos
1.- ¿De donde son originarios los griegos?

O De Rusia e Inglaterra
O De Ucrania y Mongolia
O De Ucrania y Rusia
O De Atenas y Esparta

2.-¿Por qué a la cultura griega le llaman cultura helénica?

O Por que su reina se llamaba Helena
O Por que ellos mismos se llamaban helenos
O Por que fueron venían de un lugar llamado Helenia.
O Por que fueron los que más influyeron en la humanidad.

3.-A qué se dedicaban los griegos
O A la recolección, pesca y comercio O A la agricultura, comercio y pesca
O A la agricultura, comercio y piratería O A la pesca, agricultura y la industria
La expansión de los griegos
1.- ¿Por qué no se desarrolló la agricultura en los territorios griegos?

O Por que no les gustaba la agricultura
O Por que eran escasos los terrenos buenos para la agricultura
O Por que la mayoría se dedicaba a la caza
O Por que practicaban más la guerra.

2.-Cuáles productos comercializaba Grecia con otros pueblos

O Cerámica, armas y hortalizas O Cerámica, armas, vino y aceite de oliva
O Armas, trigo y aceite de oliva O Cerámica, armas y trigo.

3.- Qué hicieron los griegos para convertirse en más poderosos

O Juntaron todo el oro y la plata que tenían
O Compraron las islas y costas de Europa
O Colonizaron islas y costas de Europa, Asia y África
O Hicieron monedas de oro

Las ciudades – Estados

1.- ¿Cómo se les llamaba a las ciudades en Grecia? ___________________________.
2.- Cuáles fueron las dos ciudades más importantes de los griegos ______________________
__________________________________________________________.
3.- Ciudad de los griegos cuyos ciudadanos elegían a sus gobernantes y participaban en las actividades culturales y religiosas ________________________________________________
4.- Ciudad griega gobernada por reyes y estaban organizados bajo una disciplina militar ____
__________________________________.




La invasión de los persas
1.- ¿Qué imperio trató de apoderarse de las ciudades griegas? ___________________________.
2.- ¿Qué hicieron los griegos para defenderse de los persas? ____________________________¬¬
________________________________________________.
3.- ¿Cuántos años duró la guerra entre griegos y persas? _______________________________.
4.- ¿Al final quién ganó la guerra entre griegos y persas? _______________________________.


Atenas, la democracia y la esclavitud
1.- ¿Qué significa democracia? ___________________________________________________.
2.- Fue la ciudad primera que practicó la democracia ______________________________.
3.- Son reuniones donde los atenienses discutían y resolvían asuntos relacionados con la guerra, la paz, las leyes y la justicia _________________________.
4.-Podían participar las mujeres en los asuntos de la política ____________________________.
5.- ¿Cuánto hace que las mujeres obtuvieron el derecho a votar? ___________
6.-En eso se convertían los prisioneros de guerra, o los que eran capturados por los piratas y tenían que trabajar para sus amos _________________________________.


Alejandro y el helenismo
1.- ¿Por qué se debilitó el imperio de los griegos? ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2.- ¿Quién aprovechó el debilitamiento de los griegos y los venció? ______________________.
3.- ¿Quién hereda el reino al morir Filipo y convierte el imperio más grande del mundo venciendo a los persas? ______________________________
4.- Qué le sucede a Alejandro Magno _____________________________________________.
5.- Qué pasó con el territorio del imperio formado por Alejandro Magno __________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.


Las ciencias y el conocimiento.

1.- ¿Dónde se originaron los primeros científicos en la historia del hombre? ________________.
2.- ¿Sobre los fenómenos naturales los sabios griegos creían que eran causados por los dioses o buscaban una explicación racional de ellos? _________________________________________.
3.- ¿Qué quiere decir filósofo? _____________________________________
4.- Escribe el nombre de 3 filósofos griegos ___________________________________________



Los escritores

1.-Qué géneros literarios nacen con los griegos y usan la escritura para expresar ideas y sentimientos __________________________________________________________________.
2.-Cuál fue la forma más popular de la literatura __________________________________.
3.- Qué usaban los actores para representar a los personajes en las obras de teatro ___________
__________________________.






Los artistas

1.- ¿En qué plasmaban sus pinturas los griegos?______________________________________.
2.- ¿Qué representaban en sus pinturas los griegos? ____________________________________
________________________________________________________________.
3.- ¿Quiénes trabajaban en las grandes construcciones griegas? __________________________
____________________________________________________________________________.
4.- ¿Qué figura representaban en sus esculturas los griegos? ____________________________.




Lee los recuadros que hay desde la página 40 a la 47 y contesta.

1.-Libro hecho por homero donde cuenta las costumbres y la manera de pensar de los griegos _________________________________________________

2.- Qué usaron los griegos para facilitar comprar o vender cosas ____________________.

3.- Son una herencia de los griegos y son juegos que se celebran cada cuatro años en señal de unidad y amistad _____________________________________.

4.- Escribe el nombre de 2 textos de la mitología griega ________________________________.

5.- Fue el primer geógrafo y primer historiador _____________________________.

6.- Escribe el nombre de 6 manifestaciones artísticas de los griegos (esculturas, pinturas, arquitecturas, etc.,) _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________


















Lección 5: Los romanos



Ilumina de rojo el territorio que abarcaba el imperio romano, localiza la ciudad de Roma, capital del imperio.
Escribe sobre el mapa el nombre de algunos países actuales que fueron ocupados por los romanos.
1.- Escribe 4 adelantos en la vida del hombre que se lo debemos a los romanos.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

La pequeña monarquía
1.- ¿Cuáles fueron las tres formas de organización política que tuvieron los romanos?
____________________________________________________________________________.
2.- Investiga, ¿Cómo se llama al tipo de gobierno donde el rey tiene el poder absoluto?
_________________________.
3.- ¿En qué año los romanos expulsaron al rey Etrusco que los tenía sometido? _____________________.

4.- Investiga, ¿Cómo se llama al tipo de gobiernos donde gobiernas varias personas elegidas por la población y solo duran poco tiempo en su cargo? ___________________________________.




Comenta con tus compañeros la leyenda de la fundación de Roma.


La república

1.- En la república romana quién ejercía el poder ____________________________________.
2.- ¿Quiénes formaban el senado en Roma?_________________________________________
____________________________________________________________________________.
3.- Nombre del grupo de familias más poderosas en Roma, eran ricos y tomaban las decisiones más importantes en todos los asuntos ________________________________
4.- Pertenecían a las familias de ciudadanos pobres, lucharon para tener igualdad y mayores derechos pero no lo lograron _______________________________.
5.- ¿Cómo se llamaban a los dos funcionarios que eran elegidos por el Senado y tenían el mando del ejército? ___________________________



Las conquistas militares

1.- Era el arma más poderosa de los romanos y estaba formada por unos 5 mil soldados _________________________________________.
2.- ¿En qué se convertían los pueblos que no querían enfrentarse a los romanos y éstos los cobraban tributos y les exigían obediencia? _____________________________.
3.- ¿Qué les permitían los romanos a los aliados a cambio del pago de tributos y su obediencia? _______________________________________________.



El imperio

1.- ¿Cómo se llama a la forma de gobierno donde una persona toma el poder por la fuerza?
____________________________________.
2.- ¿Cómo se llama quién ejerce el poder en un imperio? __________________________.
3.- ¿Quién fue el primer emperador romano? ____________________________.
4.- ¿Cuánto tiempo duró el imperio romano? _________________________________.


Roma, la ciudad imperial

1:-¿Cuáles eran las construcciones más impresionantes de la ciudad de Roma?_____________
____________________________________________________________________________.
2.- ¿Qué celebraban en los circos? ________________________________________________
__________________________________________________________________.
3.- ¿Con qué servicios públicos contaba la ciudad de Roma? ___________________________
__________________________________________________________________________.
Escribe algunos problemas que tenía la ciudad de Roma _______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.



Las técnicas.
1.- ¿Cuáles eran las construcciones más notables de los romanos?
O Las carreteras y los acueductos
O Los circos
O Las básculas
O Los canales

2.- ¿Qué construyeron los romanos para transportarse por todo el imperio?
O Una extensa red de telecomunicaciones O Construyeron muchos medios de transporte
O Construyeron una extensa red de caminos O Construyeron muchos barcos



3.-¿Qué construyeron los romanos para transportar el agua hasta sus ciudades?
O Hicieron acueductos
O Hicieron pipas caladas por caballos
O Hicieron ríos subterráneos
O Pusieron muchas personas para acarrear agua hasta las ciudades.



La influencia griega.
1.-¿Los romanos, de quién adaptaron la ciencia, la religión y las manifestaciones artísticas?
O De los Etruscos O De los griegos O De los Fenicios O De los Persas

2.-¿Cómo se llamaba el dios de los romanos?
O Zeus O Júpiter O Andrómeda O Ala



El latín y el español

1.- ¿Qué idioma hablaban los romanos?
O Español O Italiano O Latín O Frances

2.- ¿Qué idiomas se formaron al mezclarse la lengua de los romanos con la de los pueblos conquistados?
O Inglés, portugués, italiano, español y rumano
O Inglés, francés, italiano, español y rumano
O Inglés, portugués, alemán, español y rumano
O Frances, portugués, italiano, español y rumano

3.- ¿A los idiomas formados con la mezcla del latín cómo se les llama?
O Lenguas latinas
O Lenguas italianas
O Lenguas romances
O Lenguas mezcladas



La difusión del cristianismo

1.- Persona que nación durante el emperador Augusto y crea la religión Cristiana?
O Poncio Pilato O Herodoto O Barrabas O Jesucristo

2.- ¿Por qué la religión cristiana es monoteísta?
O Por que creían en la existencia de varios dioses
O Por que creía en la existencia del dios Mono
O Por que creían en la existencia de un solo dios
O Por que sólo creían en la existencia de 2 dioses

3.- ¿Qué sucedió en el siglo IV d. C con los romanos y el cristianismo?
O Los romanos perseguían y mataban a los cristianos
O Los romanos se volvieron cristianos y la llevaron a todo su imperio.
O La religión cristiana desapareció.
O Los romanos mataron a Jesucristo y con él a su religión.




El final del imperio

1.- ¿por qué se debilitó el imperio romano?
O Por que entre ellos se hacían la guerra y creaban el terror entre la población.
O Por que llegaron terremotos y la ciudad quedó destruida
O Por que hubo una epidemia y muchos murieron.
O Por que dios los castigó por haber matado a sus hijo Jesucristo

2.- ¿Al ser muy difícil vivir en las ciudades qué hizo la mayoría de las personas?
O Se fue a vivir a otra ciudad O Se hizo guerrera
O Se fue a vivir al campo O Se hizo cristiana


3.- ¿Qué hizo Diocleciano en el año 295 d. C para defender al imperio romano?
O Formó un ejército más grande
O Construyó más armas
O Dividió el imperio en dos, uno de Occidente y el otro de Oriente.
O Mandó construir una muralla para protegerlo

4.- ¿Pueblo asiático que le llamaban los bárbaros, invadieron y dominaron los territorios de los romanos en Europa?
O Los hunos O Los troyanos O Los persas O Los ingleses

5.- Año en que cae termina el poderío del imperio romano de occidente
O En el año 295 a. C O En el año 295 d. C. O En el año 476 a. C O En el año 476 d. C

6.- ¿Época histórica que inicia con la caída del imperio romano de occidente?
O El Esclavismo O El Capitalismo O El Socialismo O La Edad Media


Lección 1: El sistema solar

Lee las páginas: 8, 9, 10, 11 12 y 13 del libro de Geografía y contesta

1.- ¿Hace cuantos años se formó el sol?

O 4,000 mil años
O 4, 000 000 años
O 4, 000, 000, 000 años
O 4, 00, 000, 000 años

2.- ¿Qué se formó al cambiar la nube de polvo cósmico y gases que quedó girando alrededor del sol?

O Las estrellas O El universo O El sistema solar O La luna

3.- ¿Cuáles son los planetas internos?

O Mercurio, Venus, Tierra y Júpiter O Mercurio, Venus, Tierra y Saturno
O Mercurio, Venus, Tierra y Marte O Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
4.- ¿Cuáles son los planetas externos?

O Júpiter, Saturno, Tierra y Marte O Júpiter, Saturno, Urano y Venus
O Mercurio, Júpiter, Urano y Neptuno O Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno

5.- ¿Qué separa a los planetas internos y a los planetas externos?

O Zona de nubosidad O Zona de asteroides O Zona planetaria O Zona de meteoritos

6.- ¿Cómo se llama a la ruta que hace cada planeta alrededor del sol, es de forma elíptica?

O Camino O Órbita O Trayectoria O Traslación

Relaciona ambas columnas

( ) Planeta más caliente todo su espacio es un desierto.
( ) Se le llama el planeta rojo, es muy frío, en él se encuentra un volcán apagado
conocido como: el Monte Olimpo.
( ) Es el planeta más grande del sistema solar, está compuesto de gases y tiene
63 satélites.
( ) Planeta más cercano al sol, hace mucho calor en el día y mucho frío durante
la noche.
( ) Es el único planeta donde se sabe que existe vida. Es llamado el planeta azul.
( ) Planeta gaseoso, tiene anillos brillantes de polvo cósmico, 56 satélites y flota
en el agua.
( ) Planeta gaseoso, tiene cuatro anillos a su alrededor, 13 satélites uno de ellos,
el más grande, se llama tritón.
( ) Planeta gaseoso, tiene una capa de hielo en su parte exterior, lo rodea un
delgado anillo y tiene 27 satélites.

1.- Mercurio

2:- Venus

3.- Tierra

4.- Marte

5.- Júpiter

6.- Saturno

7.- Urano

8.- Neptuno
Completa
1.- Cuando un asteroide cae en la Tierra se le conoce como _______________________________.
2.-____________________________________fue un sabio que dijo que la Tierra era el centro del universo y que los planetas giraban alrededor de ella.
3.-El sabio que comprobó que los planetas giraban alrededor del sol fue _____________________.
4.- Instrumento usado para observar a los astros ____________________________.
5:- _________________________ fue el científico que comprobó con un telescopio que los planetas giraban alrededor del sol.

Lección 2: La Tierra, la Luna y sus sombras

Lee las páginas: 14, 15, 16, 17,18 y 18 del libro de Geografía y contesta.


1.-¿Cuál es el nombre del satélite natural de la Tierra?

O Morelos 1
O La Luna
O El Sol
O El sistema solar

2.-Es una característica de la Luna.

O Brilla y tiene luz propia
O No tiene agua pero si atmósfera
O En ella existe vida
O Esta formada rocas y metales y no tiene agua.

3.- Movimiento que hace la luna sobre su propio eje y tarda 27 días

O Rotación
O Traslación
O Elíptico
O Órbita

4.- Movimiento que hace la luna alrededor de la tierra tarda 29 días con 12 horas

O Rotación
O Traslación
O Elíptico
O Órbita

5.- ¿Como se les conoce a los cambios de apariencia que tiene la luna al reflejar la luz del sol?

O Próxima Century
O Fases de entretenimiento
O Arcos lunares
O Fases lunares

6.- ¿Cómo se le llama al Fenómeno que sucede cuando la sombra de un cuerpo celeste oculta total o parcialmente a otro?

O Eclipse
O Ocultamiento
O Proyección
O Fenomenología

7.- Fenómeno que sucede cuando la luna proyecta su sombra e impide totalmente la luz del Sol sobre la tierra

O Eclipse total sol.
O Eclipse parcial sol.
O Eclipse total luna.
O Eclipse parcial de luna

8.- Eclipse que sucede cuando la luna tapa un poco la luz del sol y solo podemos ver una parte del sol.

O Eclipse total sol.
O Eclipse parcial sol.
O Eclipse total luna.
O Eclipse parcial de luna

9.- Eclipse que sucede cuando la sombra de la tierra se proyecta sobre la luna y ésta no se pude ve

O Eclipse total sol.
O Eclipse parcial sol.
O Eclipse total luna.
O Eclipse parcial de luna

10.- Eclipse que sucede cuando la Tierra se pone entre el Sol y la Luna y su sombra pasa por una parte de la superficie de la luna.

O Eclipse total sol.
O Eclipse parcial sol.
O Eclipse total luna.
O Eclipse parcial de luna



Escribe una F a lo que no concuerde con el contenido de los recuadros de información de las páginas: 15, 18 y 19 del libro de ciencias naturales y una V a lo que si concuerde.


_________ El 12 de abril de 1961 Yuri Gagarin fue el primero que vio a la Tierra desde la Luna.

_________ El 12 de abril de 1961 Yuri Gagarin fue el primero en ver a la Tierra desde el espacio.


_________ La Luna es más grande que el Sol

________ El Sol es más grande que la Luna.


_________Los mayas pensaban que al ocurrir un eclipse una hormiga roja se comía a la Tierra.

_________Los mayas pensaban que al ocurrir un eclipse una hormiga roja se comía a la Luna o al sol.


_________ En un eclipse los astrónomos pueden observar la capa exterior de la luna.

_________ En un eclipse los astrónomos pueden observar la capa exterior del Sol.


_________ No es recomendable ver directamente al sol porque puede dañar la vista.

_________ Es saludable para nuestro ojos ver directamente al sol.


Dibuja un eclipse solar












Dibuja un eclipse lunar













Lección 3: Los movimientos de la Tierra.

Lee las páginas 20, 21, 22, 23 24 y 25 del libro de Geografía y contesta

1.- ¿Cómo se llama al movimiento que hace la tierra sobre su propio?
O Movimiento curvilíneo
O Movimiento de rotación
O Movimiento de traslación
O Órbita

2.- Es una línea imaginario que atraviesa a la tierra de polo a polo y gira sobre él.
O Palo inclinado O Eje terrestre
O Eje de rotación O Palo de rotación.

3.- Cuánto tarda la tierra en completar un movimiento de rotación
O Un año O Una hora O Un día O Una semana

4.- El movimiento de rotación a que da lugar
O A las estaciones del año
O Al día y a la noche
O A las fases lunares
O A los cambios de horarios

5.- ¿Por qué en invierno oscurece más temprano que en verano?
O Por que la Tierra es plana y en invierno
estamos hacia un lado de ella.
O Por que la forma de la tierra, la inclinación del
eje no dejan que la luz del sol se distribuye
de igual forma.
O Por que en verano tenemos cambio de horario
y en inverno no.
O Por que en invierno hace más frío.

6.- ¿Cómo se llama al movimiento que hace la tierra alrededor del sol?
O Movimiento curvilíneo
O Movimiento de rotación
O Movimiento de traslación
O Órbita

7.- ¿Cuánto tarda la tierra en dar una vuelta completa alrededor del sol?
O 365 días
O 365 días y 5 horas
O 365 días y 6 horas
O 12 meses de 30 días cada uno.
8.- Al acumularse las 6 horas durante 4 años suman 24 días se forma un día ¿Cómo se llama al año que al mes de febrero se le agrega un día?
O Año cuatro O Año bisiesto
O Año consecutivo O Año non

9.- ¿Cuál es la secuencia de las estaciones del año?
O Primavera, otoño, verano e invierno
O Primavera, verano, invierno y otoño
O Primavera, verano, Otoño e invierno
O Primavera, inverno, otoño y verano

10.- Estaciones del año donde se presentan el solsticio.
O Verano y otoño
O Inverno y verano
O Invierno y primavera
O Primavera y Otoño.

11.- Estaciones del año donde se presentan el equinoccio.
O Verano y otoño
O Inverno y verano
O Invierno y primavera
O Primavera y Otoño.

12.- ¿Por qué durante el medio día la luz y el calor son más intensos?
O Por que es cuando se trabajo más
O Por que los rayos del sol llagan a nos llegan de manera perpendicular.
O Por que los rayos del sol llegan a la superficie de forma oblicua.
O Por que los rayos del sol nos llegan de manera inclinada.


13.- En qué parte de la tierra hace más calor.
O En el trópico de cáncer,
O En el trópico de capricornio
O En los polos
O En el ecuador

14 En qué parte de la tierra hace más frío
O En el trópico de cáncer,
O En el trópico de capricornio
O En los polos
O En el ecuador



Completa el siguiente cuadro.

Estaciones del año Fecha de inicio Fecha en que finaliza
Primavera
Verano
Otoño
Invierno




Dibujo el globo terráqueo escribe los nombres: polo norte, polo sur, trópico de capricornio, trópico de cáncer, círculo polar, eje terrestre, donde correspondan
























Lección 4: El Planeta de la vida

Lee las páginas: 26, 27, 28, 29 y 30 del libro de Geografía y contesta.
Ordena del 1 al 5 la secuencia de hechos que ocurrieron en la tierra desde su formación hasta el surgimiento de las primeras formas de vida.
_______ Se presentaron tormentas eléctricas y lluvias torrenciales.

_______Al existir oxígeno utilizable aparecen en el agua los primeros organismos microscópicos
conocidas como algas verdeazules.

_______ La tierra era como un globo de roca fundida, luego de enfrió y se formó la corteza.

_______ Surgieron volcanes y arrogaban cenizas, lava y vapor de agua.

_______ Las abundantes lluvias formaron con el tiempo océanos y lagunas.

1.- Son restos petrificados de organismos primitivos que estudian los geólogos para conocer la vida de los seres vivos del pasado remoto.
O Cadáveres O Fósiles O Momias O Ancestros

2._ ¿En qué lugares se han encontrado restos de algas verdeazules?.
O En el Gran Cañón de Colorado
O En Yucatán México
O Al norte de Australia
O Al sur de Sonora.

3.- ¿Qué parte de la tierra se formó por las erupciones gaseosas de los volcanes?
O Biósfera O Corteza terrestre O Los océanos O La atmósfera

4.- ¿Quiénes han ayudado a aumentar el oxígeno en nuestro planeta?
O El ser humano O Las plantas verdes O Los animales O La flora y la fauna

5.- ¿A parte de proporcionar oxígeno que otra función tiene la atmósfera?

O Filtro de los rayos dañinos del sol y equilibra
la temperatura.
O Proporciona lluvia y regula la alimentación en
la tierra
O Libera bióxido de carbono y oxígeno para las
plantas.
O Distribuye el vapor de agua para que en todas
partes llueva.
6.- ¿Astro que nos da energía para que crezcan las plantas, calienta y da luz?
O La Luna O Las estrellas O El carbón O El Sol

7.- ¿Qué pasaría si nuestro planeta estuviera más lejos del sol?
O Se calentaría más.
O Habría más lluvias
O Haría más frío
O Las plantas crecerían más

8.- Elemento que tanto plantas y animales necesitan para vivir y se encuentra en líquido, sólido y gaseoso
O El agua O La luz solar O El Oxígeno O Los alimentos

9.-¿Cuántos litros de agua debe consumir el ser humano adulto diariamente?
O 2 litro y medio
O 3 litros
O 3 litros y medio
O 2 litros

10.- ¿Por qué después de 4 kilómetros de altura se hace muy difícil respirar?
O Por el miedo que da las alturas
O Por que aumenta la presión y hay más
oxígeno
O Por que hay menos oxígeno
O Por que hay mucho vapor de agua


Lección 5: Los mapas de la Tierra

Lee las páginas: 32, 33, 34 y 35 del libro de Geografía y contesta
Relaciona ambas columnas

( ) Son representaciones a escala de la superficie terrestre.

( ) Si un mapa representa montañas, llanuras, volcanes, es un
mapa…

( ) Tipo de mapa que indica la distribución de la gente.

( ) Mapa que señala a países, estados y sus fronteras.

( ) Mapa que muestra rutas de caminos.

( ) Nombre del libro que contiene un conjuntos de mapas.

( ) Así se le llamó al primer atlas.

( ) Persona que elaboró el primer atlas.

( ) Así se le llama al arte de hacer mapas.

( ) Invento que sirvió para imprimir y facilitar la publicación de
mapas.

( ) Instrumentos que actualmente se usan para hacer mapas.
1.- Mapa de población

2:- Atlas

3.- Mapa de carreteras

4.- Fotografías, satélites y
computadoras.

5.-Ptolomeo

6.- La imprenta

7.- Mapas

8.- Cartografía

9.- Geographia

10.- Mapas físicos

11.- Mapas de división
política.


Lee las páginas: 35 y 36 del libro de Geografía y contesta

1.- Modelo de la tierra reducida a una espera pequeña, es la más cercana a la realidad

O El mapamundi O El planisferio O El globo terráqueo O Los planos

2.- Cómo se les llama a las distintas formas o procedimientos geométricos que usan los cartógrafos para realizar los mapas.

O Líneas cartográficas
O Proyecciones cartográficas
O Moldes de planos
O Líneas geométricas

3.- ¿Cuáles son las principales proyecciones cartográficas?

O La cilíndrica, la plana y la confera
O El planisferio, el mapamundi y el globo terráqueo
O La tubular, la plana y la cónica
O La plana, la cilíndrica y la cónica



Lee las páginas: 37, 38 y 39 del libro de Geografía y contesta

1.- Escribe 4 características que tiene la proyección cilíndrica.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2.- Escribe 4 características que tiene la proyección plana o polar

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3.- Escribe 4 características que tiene la proyección cónica.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.



Completa el siguiente cuadro.

Mapa que se necesita Proyección cartográfica
Un mapa de carreteras del estado Sonora

Un mapa donde se incluyan a todos los países del planeta

Un mapa de la mitad de la tierra considerando el punto central al polo norte.














Lección 6: Las líneas imaginarias de la tierra.

Lee las páginas: 41,42, 43,44 y 45 del libro de Geografía y contesta.

1.-¿ Son líneas imaginarios que envuelven al globo terráqueo como una red a un balón y sirven para ubicar puntos en los mapas?

O Coordenadas geográficas O Coordenadas cartesianas
O Rayas cuadriculadas O Líneas horizontales y verticales

2.-¿Cómo se llama la línea horizontal que divide al globo terráqueo en dos partes iguales?

O Ecuador O Línea larga O Línea mitad O Paralelo

3.- ¿Cuánto mide la línea horizontal más larga que divide al globo terráqueo en dos partes iguales?

O 40 000 metros O 40 000 hectómetros O 40 000 decámetros O 40 000 kilómetros

4.- El ecuador divide al globo terráqueo en dos partes iguales, cómo se le llama a la parte superior.

O Hemisferio norte O Hemisferio sur O Hemisferio este O Hemisferio oeste

5.- El Ecuador divide al globo terráqueo en dos partes iguales, cómo se le llama a la parte inferior.

O Hemisferio norte O Hemisferio sur O Hemisferio este O Hemisferio oeste

6.- ¿Cómo se les llama a las líneas que se encuentran a ambos lados del Ecuador, no se juntas y a medida que se acercan al los polos se hacen cada vez más pequeñas?

O Polares O Ecuatoriales
O Paralelos o líneas de latitud O Meridianos o líneas de longitud


Dibuja un globo terráqueo y colócale los paralelos más importantes: Ecuador, Trópico de cáncer, Trópico de Capricornio, Círculo polar antártico, Círculo polar ártico, escribe Hemisferio norte y Hemisferio sur donde corresponda.



7.- ¿Cómo se les llaman a las líneas que unen el globo terráqueo de polo a polo?

O Polares O Ecuatoriales
O Paralelos o líneas de latitud O Meridianos o líneas de longitud

8.-Es el meridiano que se usa como referencia para contar a los demás y divide el globo terráqueo en dos partes iguales: Hemisferio oeste y Hemisferio este?

O Meridiano cero o Greenwich O Meridiano 1
O Meridiano principal O Meridiano importante

Dibuja un globo terráqueo y coloca el Meridiano cero, algunos Meridianos y escribe Hemisferio este y Hemisferio oeste donde corresponda.




























En el siguiente dibujo están algunas líneas de latitud y de longitud, con ayuda de tu maestro y con tus compañeros de grupo localiza las siguientes Ciudades y Huracanas en el mapa.




1.- Cd. Victoria: 90 grados longitud oeste y 30 grados latitud norte.
2.- El Huracán Mitch: 135 grados longitud este y 60 grados latitud sur.
3.- Cd. de Terán: 45 grados longitud este y 30 grados latitud norte.
4.- El Huracán Dora: 90 grados longitud oeste y 0 grados latitud sur.

Observa el mapa donde vienen los husos de horarios (página 44, libro de Geografía) y contesta.

1.- Si en Mexicali son las 8:00 am qué horas son en España ________________________.
2.- Si en Pekín se transmite por televisión un partido de fútbol a las 14:00 pm a qué horas lo están viendo en Cd. Obregón, Son., ____________________________________.
















































Lección 7: Escala, orientación y simbología.

Lee las páginas: 47, 48, 49 y 50, realiza las siguientes actividades.

Contesta
1.- Durante el día qué podemos usar como punto de referencia para no perdernos en sitios desconocidos
O La Luna O El Cielo O Una montaña O El sol

2.- ¿Qué usan los navegantes para guiar sus barcos durante la noche?
O El cielo O La Luna O La estrella Polar O El sol

3.- ¿Qué usamos para conocer la dirección y localización de un lugar?

O Los puntos cartesianos O Los puntos cardinales
O Los puntos ordinales O El nombre de los lugares

4.-¿Cómo se llama el esquema que representa los puntos cardinales y sirve para orientarnos en los mapas?
O La cruz O La línea norte O Los puntos equidistantes O La rosa de los vientos

5.- En los mapas indica el número de veces que se redujo el tamaño original de la parte terrestre que representa el mapa
O La relatividad O La escala O La originalidad O La reducción

6.- Si en un mapa del Estado de Sonora la escala especifica que 1 centímetro representan 100 kilómetros y de una ciudad de Navojoa a la ciudad de Hermosillo hay una distancia de 4 centímetros en el mapa ¿Qué distancia real existe entre las dos ciudades?
O 40 000 kilómetros O 40 000 centímetros
O 400 kilómetros O 4 000 kilómetros

7.- Los cartógrafos utilizan otros símbolos para representar lugares o zonas específicas. ¿Qué representa el símbolo ______________?
O La vía del tren O El aeropuerto O Una ciudad O Una carretera




Observa el mapa de la página 50 de tu libro de Geografía y contesta.

1.- De acuerdo a la escala. ¿Cuántos kilómetros representa 1 centímetro? ____________________.
2.- ¿Hacia qué punto cardinal se encuentra Manzanillo de Kingston? _______________________.
3.- Escribe las ciudades de Cuba donde hay fábricas ____________________________________
_________________________________________________________________________.
4.- ¿Qué isla se encuentra al suroeste de de Cienfuegos? ________________________________.
5.-¿ Qué isla se encuentra al noroeste de las Islas Caimán? _______________________________.
6.-¿Qué distancia real hay de Santiago de Cuba a Montego Bay? __________________________.
7.-¿Cuál es la capital de Cuba? ___________________________.
8.- ¿Cuál es la capital de Jamaica? _______________________________.
9.- ¿Qué ciudad de Jamaica hay un aeropuerto? __________________________________.
10.- ¿Qué distancia hay entre Camaguey y Georgetown? _______________________________.